广州大学教育学院的应湘副院长认为，孩子在青春期出现对异性朦胧的情感完全是一种正常的现象，而且这种情感是美好的。然而，随着社会资讯的日益发达，网络和各种媒体过早地对中学生的性意识进行了诱导和启发。这种诱导和启发模糊了孩子心目中情感与行为的界限，让他们误以为两个人只要有了情感就能直接的发生性行为。这时，这些处于青春期的孩子特别需要一股正面的力量去教导他们。但是，目前我们学校和家庭的教育对于孩子青春期心理疏导、如何正确处理两性关系等的教育实在太缺乏了，即使学校有青春期教育课，多数也是以生理教育为主，缺乏心理教育。

　　从这6名中学生所做的调查报告来看，一方面显示出中学生如今已经开始关注身边同龄人的性行为，是一种走向成熟的表现；另一方面，如果这份报告所反映出来的现象属实的话，实在应该引起教育界和家长们的警惕。这些现象如果持续下去，不仅会有越来越多学生走进性行为的误区，对身心造成莫大危害，而且他们原本处于青春期的美好情感也会受到影响，甚至扭曲他们将来对爱情和婚姻的看法。

　　某中学李老师说，目前各中、小学都有青春期卫生常识课，但往往泛泛而谈，没有针对性，比如只讲到男女生理特征、青春期发育特点这个程度，而很少涉及“发性梦”、“手淫”等等这些少男少女都会遇到又倍受困扰的问题，给人的感觉还是有些遮遮掩掩、很害羞的样子。她说，中、小学校应该大大方方地开设性教育课，并且针对不同的性别、年龄讲授具有指导性的内容，真正为青春期的少男少女们解疑释惑，这样才能引导他们走出性的误区，正确对待青春期的每一次冲动。

　　城区某医院护理部主任陈女士建议，应将目前中、小学中开设的生理卫生课进一步深化、细化，使其对学生更具指导性。学校可与医疗单位联动，请专业医护人员去给学生讲课，分开男、女生，分开年龄段，可以个案说理，也可印成一些小传单，分发到学生手里。

　　中国性学会常务理事、《青春健康》项目专家朱嘉铭认为，青少年性教育要面对现实，学校、家长要大大方方地把科学的性知识告诉他们，并从性道德的方面去规范，才能够尽量避免，不致于酿成悲剧。

　　朱医师介绍，目前一些年龄稍大的青少年模仿能力强，大街小巷接吻、拥抱、勾肩搭背的现象随处可见。虽然学校、家长对孩子有行为规定，但事实上青少年不一定会循规蹈矩，所以学校的性教育不仅是告诉学生生理卫生知识，还有性交后导致的严重后果如怀孕、性病等问题。国外一些家长在自己正值青春期发育的孩子出去约会时，会给其避孕套。瑞典12岁左右的学生，可以向教师或者校医要避孕套。其目的是让学生知道什么是避孕套，有什么用途、怎样用，并非教他们去实践，只有这样才能有效地防止意外妊娠或者染上性病艾滋病。

　　解剖学和组织学的证据表明，女性在完全发育成熟前，生殖器官是不适于进行性交的。对于没有婚姻关系的早恋女孩来说，不适当的性行为可给他们带来早孕、人工流产等风险，使她们成为不负责任性行为的直接受害者，故学会保护自己是孩子必须补上的一课。

　　“可以说，开放的性态度、贫乏的性知识和不成熟的性心理，是中学生性观念的真实写照。”广州市第17中学心理咨询室吕嘉琳老师指出，学生遭遇麻烦只会自行解决，鲜有主动找老师、家长帮忙的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [发表评论]