“互联网+学生阅读成长平台”的“星耀阅读”APP可以监测到学生的读书数量与阅读方向。信息时报记者 梁钜聪 摄 信息时报讯（记者 孙小鹏 通讯员 李宇红 杨柳青）广州市小学生每周阅读时间3小时以上的人数只达到52.30%，每周阅读5个小时以上的人数只有22.90%……昨日，记者从华南师范大学了解到，为营造校园阅读氛围，广州市教育局组织专家团队推出“互联网+学生阅读成长平台”，选出2000多种最优秀图书成为学校图书馆必备纸质书。
阅读情况
仅52.30%小学生每周阅读超3小时
华南师范大学心理应用研究中心负责人莫雷博士表示，根据调查，小学生重视阅读的人数达到了82.3%，但每周阅读时间3小时以上（即达到教育部规定的合格标准）的人数只达到52.30%，每周阅读5个小时（读书人群的标准）以上的人数只有22.90%。
同时，小学生阅读书籍更多集中在童话卡通故事类（24.44%）、小说故事类（18.03%），较少读英雄人物故事、革命故事类的书（6.82%）和时事新闻（1.06%）。有44.22%的学生认为，自己阅读什么图书是根据它是否有趣，37.07%的学生认为自己是根据学校与家长的要求选读图书，真正能够根据自己发展需要与兴趣来选择阅读图书的学生不到10%。
然而，真正为了促进自己发展的目的进行阅读的学生人数只有46.76%。只有14.46%的学生学会了结合问题进行阅读并做必要的标记或笔记，65.23%的学生阅读时很少思考且不做任何标记。
阅读平台
21所学校试点互联网+阅读
据莫雷介绍，为解决这个广州市小学生的阅读问题，广州市教育局组织专家团队，推出“互联网+学生阅读成长平台”，在全市21所学校进行试点推广。
在该平台里，会有成长阅读图书馆、学生阅读管理系统和校园阅读资源库三大部分的内容。其中，在成长阅读图书馆中，以教育部、省教育厅对学生的推荐书单为依据，将国内外适合学生成长发展的15000多种优秀图书收入目录，建立电子图书书库。其中，有2000多种被选出的最优秀图书，将成为学校图书馆必备的纸质图书，学生可直接在自己学校借阅。
与此同时，该平台还有自身的“星耀悦读”APP，每个学生都有自己的管理账号，学生登录进该APP，可选择自己喜欢的类别的图书阅读。
除此之外，该系统将“中国儿童青少年成长阅读优秀图书目录”上的优秀图书都建立档案，包括该书的基本内容与阅读指导，并界定该书适合哪个年龄段、适合哪种阅读水平、适合哪些兴趣爱好、适合哪些品格的养成等。
据调查，建立平台实验学校的学生与未建立平台的同类学校相比较，阅读达标（小学生每天平均课外阅读半小时）的人数从52%提高到72%；采用比较好的阅读方法的人数从36 %提高到63%。
莫雷表示，虽然目前该平台只针对小学阶段，未来将扩大至中学生。
责任编辑： GDN006
