教育领域是改革开放的先行地带。1977年全国恢复高考，一个个怀揣着梦想的青年学子涌入久违的考场，只为追求知识的信仰。新的历史时期，科技蓬勃发展，思想日新月异，时代不断向教育提出新的要求，对未来的人才的培养生出新的期望。
广东作为改革开放的排头兵，一直以来在教育领域，则保持着不断的尝试和改变。
而高中教师，为学生把关高考这一人生重要关卡，影响着学生未来道路的选择。他们对于时代教育的认识，教育理念和方式更新深刻影响着社会的未来。
近日，作为80后青年教师的代表，广州市培英中学一级教师余莹做客新浪广东直播间，与我们分享了从教13年以来的心得。
广州市培英中学一级教师余莹做客新浪广东直播间“当班主任让我与青春的生命共同进步”
说起当班主任的话题，余莹老师先是开了个玩笑：“学生们都会认为班主任是最讨厌的。”
在其13年的从教经历中，余莹老师当了11年的班主任。“我从学生身上感受到了很多青春的气息，也收获了很多贴近现代社会的新兴理念，给我自己带来很大的提升。”
年轻的生命天然带着无暇的气息、可塑的美好，尊重、理解和尝试新鲜事物是他们的天性。与生机勃勃的学生相处，使余莹老师一直在不断接收新的东西，潮流风尚的改变，生活方式的新认知，都在折射社会的变迁与进步。
对这些变化的关注与理解，拓宽了她的人生视野。
“这其实是一份非常大的人生财富。”余莹老师强烈建议新一代的青年教师主动承担班主任的职责，因为班主任一职并不只是老师一味地为学生付出，在这过程中，学生给予老师的思考和能量也是不可忽视的。
余莹老师介绍，广东省即将对下一届考生施行“3+3”的高考政策，即语数英基础科、加文理六科中任选三科。
虽然很多省市放弃“3+3”政策，仍然选择传统的高考模式，“但广东顶住了这个压力，还是坚持采用这种更加科学、也更加利于学生发展的科目组合方式”。
这样一来，学生在高中时期学习方向的选择，就不只是为了提高高考的分数，更是面向个人未来发展道路的选择。
在这种情况下，班主任则需要脱离以往“保姆”的概念，要对学生进行导师型的指引。对此，余莹老师更加强调年轻老师的作用：“用他们年轻的思维，来帮助学生做更贴合未来的职业规划。”
“被看见”有时比“被教育”更重要
在课堂上常年备受欢迎的余莹老师向我们分享了她的秘诀：“我具有一个比较重要的特质：同理心，会站在学生的角度，去理解学生对待这个世界的看法。”
广泛推行的教育制度不一定会被所有的学生接受，大海里没有两颗同样的珍珠，光泽色彩，各有沉浮，能否慧眼识珠，找到每个人眼中闪亮的光芒，是对教育者长期的挑战。
余莹老师不仅希望发掘学生真正喜欢的事情，更希望最大程度地给予他们支持和保护。
“希望我们教育出来的学生能够面对自我，欣赏自己心里的一些东西，然后也能知道自己有什么优势去面对社会中残酷的竞争。”教育的目的是培养人才，对学生品德观念的树立，需要生活中的一点一滴去影响。
改革开放40年，教育制度经历着艰难而又步步上升的改变。作为教育工作者，需要把握时代脉搏，在自己的教学中培养学生创新的能力。
AI助力教学 将成为教师良好的合作伙伴
关于未来的教学变化，余莹老师向我们介绍了一个科技融入教育的新举措——“智慧校园”。
其本质是网络化的教学，学生每人一个电子设备，老师备课、上课、课后作业的批改都可以在其中进行，甚至还可以对学生的综合能力、知识点掌握度作量化分析。这些原来需要耗费老师们长时间研究的工作，未来都有可能被人工智能所取代。
“其实很多老师在AI刚面世的时候，就对其抱着一种恐慌的态度，害怕自己的工作被代替。但我觉得是不需要有这种担忧的，其实我们可以和AI寻找到一种好的合作关系。”
余莹老师认为，人们在刚接触新的科技产品时必然会有不适应，但未来对于AI的应用和推广将不可避免。老师“传道受业解惑”的职责不会被取代，AI反而可以成为增进教学效果的有利工具。
“只有用好了这个工具，我们才能够和一出生就接触人工智能的孩子达成精神上的共识”。
最后，余莹老师向老师们发出“‘知行’都要合乎时代要求”的倡议：老师们应该及时更新自己的思想，加快自己接受世界的能力和速度，从而更好地去帮助学生们理解多变、纷繁的世界。
