连州市成立首家家长学校 助学生健康成长

好的家庭教育和学校教育一起形成“1+1>2”的效果

连州首家“家长学校”日前在连州镇实验小学成立。

　　连州首家“家长学校”日前在连州镇实验小学成立。今后连州将以此为平台，拓展全市家庭教育网络平台，把家教工作深入到校园，做好家庭教育工作，服务学生成长。

　　前期，国家多部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。

　　《规划》还提出，要在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校，明确了未来五年家庭教育发展方向、工作目标和落实举措，给家庭教育工作提供了有力的指导、承托及发展的平台。

　　何为“家长学校”，其意义何在？连州镇实验小学校长徐慧璇介绍，家庭教育是教育中很重要的一部分，好的家庭教育和学校教育一起形成“1+1>2”的效果，因此学校从这学期建立起“家长学校”，相关系统的、有针对性的课程以及活动目前也在紧锣密鼓开发当中。

　　但在新的教育形势、背景下，“家长学校”如何发展，“家庭教育”如何创新模式，学校、家长以及孩子如何更好形成统一性，值得探讨和研究。

　　文/图：南方日报连州视窗记者 梁锐呈

　　形成“1+1>2”效果

　　学生在不同阶段会遇到不同问题，家庭教育也需“相匹配”

　　“人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。办好家长学校是作为增进学校与家庭的联动，完善育人网络，提升教育教学质量的一条重要途径，并形成学校德育工作的合力，全面推进素质教育，促进学校教育的全面发展。”连州市教育局副局长陈荣庆强调了“家校”共建对孩子成长的重要作用。

　　与此同时，在徐慧璇校长看来，学生在不同阶段会遇到不同的问题，家庭教育也需要“相匹配”，比如学生从幼儿园升入一年级，在学习、生活上发生了很多变化，家长该如何应对？再比如到了六年级，孩子进入青春期，家长这时又应该做什么？这些都需要科学应对。而且家长在学生入学时应该很好地了解学校的办学理念、思想、课程设置等，并在家庭教育中尽可能地去配合，保持一致，才能和学校教育一起，形成“1+1>2”的效果。

　　《连州镇实验小学加强家长学校建设工作实施方案》表明，学校每学期将举办大型家长学校活动，邀请学校或家庭教育讲师团成员为家长学员授课；发挥学校资源，择优选取学校资深教师或家长学员讲课，围绕家庭教育中突出的、共性的问题，对不同年龄学生、分年级段进行有针对性的家庭教育指导；建立家长学校学员联系网络，例如博客或微信群，在网络上发布信息、家庭教育方面经验交流征文、活动意见反馈等。

　　“家长学校”有无必要？

　　为了孩子，家长有必要把家长学校变成各种教育思想、教育方法汇聚撞击的平台

　　“学校只是教育的一部分，学生良好的生活习惯、品行等等，这些不是学校教育能够完全取代的。家庭教育和学校教育形成统一性，对孩子的教育才能够形成合力，使他们发展得更好。”徐慧璇举例说，比如教育、教学方式发生变革，学校会不定期举办活动，有的家长担心影响孩子的成绩，有的则十分赞成，认为多举办活动有利于孩子们的身心发展。这时，如果双方有很好的沟通，给家长一些专业的意见，就有助于家与校在学生教育方面形成合力。

　　“家长学校是必须要有的，作为家长应该拥有相应的知识，即孩子在每个阶段应该怎样去教育、去关爱，家长知道了这一点，才能给孩子的成长提供帮助。”实验小学五（4）班陈宇轩的妈妈刘女士十分支持家长学校的开办。

　　“同在一个班级学习的学生也是千差万别的，家长的教育方法也各有千秋。遇到问题时，家长们都希望知道别的家长是怎样做的。所以家长之间的相互交流也是家长们渴望的，也是非常重要的。家长学校就成了家长们相互交流最合适的平台。”实验小学三（2）班胡恺韬的爸爸胡先生认为，为了孩子的成长，家长有必要把家长学校变成各种教育思想、教育方法汇聚、撞击的平台。

　　早上7时多，五年级的周子琪像往常一样，起床梳洗完毕后，一个人走着上学。从三岁开始，她就跟着外婆生活，爸爸妈妈在外打工，不在身边。从三年级开始就独自上下学，除了家长必须要到的家长会，她的爸爸妈妈没有去过学校。

　　“其实我也想爸爸妈妈多关注我一些，多陪陪我，和我聊聊天。”但她的父母并非不疼爱她。“我们工作忙，但会时不时通过电话联系老师，了解她的情况，但就没时间去学校。”周子琪妈妈詹女士说自己工作忙，没时间多陪女儿。

　　“这类学生不在少数，父母平常迫于生计与孩子交流少，使得父母跟孩子相处中容易出现一些隔阂。一些家长没有意识到问题的存在，一些家长遇到问题用简单粗暴的方式处理，这些都会对孩子带来非常负面的影响，甚至影响他们的一生。”徐慧璇认为，在这类孩子们心中，父母已经把他们推出去很远很远。他们在乎的不是父母在他们身上花了多少钱、买了多少东西、花费了多少精力，最重要的是，他们需要父母的一点点关心和陪伴。

　　“孩子进入学校，带有很多家庭教育的痕迹。在家庭生活过程中所形成的孩子的情感和价值观以及习惯，直接影响孩子在学校的表现和发展。所以，家庭教育比学校教育更重要。”她说，这也是大部分家长共同的心声。

　　“家长学校”会遇到的难题

　　家长学校应更有针对性地开展家庭教育，而加强师资建设也是重中之重

　　“建立家长学校的基础是要组建家长学校的师资队伍。”家长梁女士说，家庭教育是个“慢工程”，这是因为家庭教育是对成年人的教育，改变成年人的生活、行为方式本身是一件特别困难的事情。

　　徐慧璇校长也坦言，每间学校都会存在两种极端情况的家长，一种是那种学历素质偏低，不明白家庭教育重要性，或者忙于生计，无暇顾及孩子的；另一种是家长素质偏高、家境好，对孩子要求高，给孩子很大压力、有成功焦虑的家长。

　　“如何更好地开展家庭教育，的确是一件颇具挑战性的事情。传统的培训只是进行家庭教育的一个工具，而且总体来说，传统家庭教育培训的效果是打折扣的，因为培训是教那些愿意听的人，但很多需要帮助的人，恰恰又是听不进去的。”徐慧璇校长认为，家长学校应更有针对性地开展家庭教育，而加强师资建设也是重中之重。

　　与此同时，采访过程中，大部分家长也认为，家长首先要摆正位置，应主动与孩子沟通，与学校沟通，了解学校的要求，教师的工作方法、工作目的，学生教育的重点问题，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导孩子们健康成长。