考生们请抓紧最后一次报考本科层次院校的机会啦。二本征集志愿24日18：00开始，征集志愿的资格线分别为：文科类390分，理科类380分。[详情]

　　昨日从中山大学获悉，截至7月15日，该校2016年广东省招生录取工作圆满结束。今年中大在广东普通文科录取分数线为577分，最低排位为1499，理科录取分数线为603分，排位为6006。[详情]

　　东华高级中学的318宿舍住着8名女生。8名女生中，3人考上北大、1人考上港大、2人考上人大、1人考上对外经贸大学、1人考上中山大学。8名女生还在同一个班——东华高级中学311班，读的是文科。[详情]

　　从各校投档分来看，省内外名校持续火爆，省外高校中北大、清华仍是大热门，但今年北大首次拿下近年来的首个“文理双料冠军”，省内中大持续在文理科首位领跑。[详情]

　　广东今年第一批本科高校文、理专业录取工作于昨日开始，第一志愿组投档已完成。今年，中大、华工、暨大、深大继续稳坐全省前四，北大“击败”清华，摘得文、理投档线双冠。[详情]

　　 昨日，省教育考试院公布2016年重点高校面向“寒门学子”的贫困地区招收农村学生专项计划第一次投档情况，第一志愿组共投出1620人，较去年增加271人。[详情]

　　记者昨日从省考试院获悉，9日下午，参加提前二本文、理科录取的军队（武警）、公安学院和上海海关学院等院校开始投档进行录取。[详情]

　　昨日，全省2016年普通高校录取工作正式开始，提前一本院校率先开录。广东省考试院有关负责人表示，从投档情况看，该批次考生填报志愿总体上比较均衡，大部分院校生源良好，第一次投档就能完成招生任务，参加提前一本录取的院校共投出3400多人。[详情]

　　参加提前一本录取的院校包括：需政审、体检的部队武警公安院校及国防生，省内华南师范大学师范类专业、华南农业大学农林类专业，其他普通高校的小语种、师范、农业、护理等专业，共投出3400多人。[详情]

　　7月6日晚上，华南师范大学2016年广东省生源提前批师范类专业开始投档。文科普通类专业提前批计划数861，第一志愿投档935人，投档线538分，最高分591分。理科普通类专业提前批计划数726，第一志愿投档772人，投档线559分，最高分616分。[详情]

　　今年，中山大学、华南理工大学在广东试水综合评价录取。昨日，两校均进行综合评价面试。据悉，中大按照不超过计划数2倍比例确定600名测试考生，华工按分数线确定200人测试名单。英国脱欧、颜值与收入成正比、大学生谈恋爱等话题均列入考题。[详情]

　　今年不少省外高校在广东新增招生计划和招生专业，比如中国人民大学在广东增加5个招生计划，同济大学首次在广东招收文科生，哈尔滨工业大学深圳校区首次招生。[详情]

　　结合近年来录取情况，多所高校均给出填报建议，全省排位理科8000名、文科2000名左右鼓励填报中山大学，全省理科前1万名、文科前4000名可冲报华工，文、理科490分左右都可以冲一下广东金融学院。[详情]

　　昨日，2016年广州市普通高等院校招生现场咨询会在琶洲展馆举行，共有10.3万人次考生和家长前来咨询，参加人数再创新高。市招考办主任林洽生表示，志愿数增加能带来更大的选择空间，但考生填报志愿不能盲目去“冲”，一定要有“保底”的院校。[详情]

　　中大招办有关负责人表示，鼓励全省排位理科前8000名、文科前2000名的同学填报中山大学。[详情]

　　在广东审核通过的9000多名异地高考生中，广州占了1056人。其中，上重本166人，占广州异地高考生总数的15 .72%[详情]

　　昨日，华南师范大学、广东外语外贸大学南国商学院等高校举行2016年校园开放日。今年，华师招生亮出新招，学生可在活动现场填写自己最不想读的专业，服从调剂时不安排到该专业。该校招办建议，文科排位前9000名，理科前24000名左右可冲报华师。[详情]

　　学生要想不被招 到不喜欢的专业，可录入最不喜欢的专业，录取时便可不被调剂到该专业，此举为该校今年首创。[详情]

　　在全省文理科前10名中，广州考生占了4席； 前100名有49人，前200名有82人，二者均为全省第一。[详情]

　　专家建议，填报第一志愿组建议“两冲三稳两保底”，如冲高切勿“冲”太多，最好选择超出考生实际成绩15分以内的学校。[详情]

　　三年前，广州市开始在中考独立批设置特色课程招生，进行人才培养模式的新尝试。25日，羊城晚报记者采访了解到，今年广州在全省文理科前100名中，有不少是来自特色课程班的学生，当中有12人是广州市执信中学元培班的学生。[详情]

　　广东省2016年普通高校招生录取最低控制分数线昨日公布。今年第一批本科院校录取最低控制分数线为文科类514分，理科类508分。广东省考试院院长杨开乔表示，今年广东高考的录取率将稳中有升，总录取率和本科录取率都将有所提高，特别是社会比较关注的一本录取率也会高于去年。[详情]

　　今年，文科考650分以上学霸2人，前十名分数均超640分。理科考700分以上学霸2人，前十名分数均超过695分。[详情]

　　广东2016高考分数线已经公布，本科一批录取控制分数线：文科514，理科508。[详情]

　　广东省2016年普通高考成绩将于今天公布，今天11：00将通过“民声热线”公布各批次录取分数线；12：00起将通过相关网站和信息台向考生公布高考成绩。[详情]

　　2016年普通高考成绩将于6月25日（本周六）公布，25日11：00将通过“民声热线”公布各批次录取分数线。据悉，25日12：00起，考生可通过四种方式查询通过高考成绩。[详情]

　　6月14日，刚参加完高考的19岁茂名女孩小媚，自称赴穗打暑期工，后与家人失联。前晚，小媚告诉家人自己在一家玩具厂打工，但拒绝透露地址。家人怀疑她落入传销组织，已报警，警方已受理此案。[详情]

　　6月25日上午11：00，省教育考试院将通过广东广播电视台“广东民声热线”，第一时间、权威发布今年广东高考成绩和各批次录取分数线。[详情]

　　6月25日上午11:00,省教育考试院将通过广东广播电视台“广东民声热线”，第一时间、权威发布今年广东高考成绩和各批次录取分数线。[详情]

　　广东高考评卷采取“四级”管理，全程监督、纠正评卷教师评卷工作中的宽严现象。需要注意的是，今年数学填空题像语文作文题、英语写作题一样，采取“双评”，进一步保障公平。[详情]

　　昨日，暨南大学召开2016年招生新闻发布会透露，2016年在内地招生4480人，其中广东招生2220人左右，与去年相比略增。另，暨大今年加大对新生奖学金投入力度，今年所在省份的前十名考生报考暨大将获10万元奖励。[详情]

　　每位考生的高考作文都需由两位不同的评卷老师进行给分，一旦二者评分相差超过6分，则会提交给第三位老师进行评分。[详情]

　　2016年全省普通高考评卷工作已于6月12日正式开始，近4000名来自全省各地和各有关高校的教师参与评卷工作。截至目前，评卷工作任务已完成过半，高考成绩预计6月25日放榜。[详情]

　　2016年广东省普通高考使用全国命题试卷。目前，各科目评卷工作已完成过半。省教育考试院就考生比较关心的使用全国卷情况、考生作答情况等问题，邀请了各科评卷组组长进行了点评。[详情]

　　从今年秋季起，广东省公办高校新生学费标准将上涨两成。昨日公布的“终极版”调整方案中，高等院校的学费标准将上涨20.2%，而高职院校学费标准的上调幅度则维持方案一的幅度上涨约16.7%。[详情]

　　12日开始的评卷工作进展顺利，目前进度已超过50%，高考放榜时间有望提前至25日。广东省教育考试院副院长黄友文表示，高考评卷实施四级管理，由科组长，题组长，小组长，评卷教师组成，每一个小组长管20多名评卷教师，每个老师从头到尾只评一道题，以确保评分标准一致。[详情]

　　广东70多万高考生正焦虑地等待放榜，纠结于如何填报高校志愿。而有一群学生在几个月前就已拿到了国外高校的录取通知，因为他们走的是“洋高考”之路——参加外国知名高校在中国的招生考试。[详情]

　　对于假作文发布后的后果，李先生称曾充分考虑过。“第一，并未因此获利；第二，并未给社会造成负面影响。另外，我没有引导大家去关注、转发，只是讨论，真要追究起来，就是批评教育，就写个检讨好了‘我错了，以后不敢了’”。[详情]

　　近日，省教育考试院公示了《广东省2016年普通高等学校招生具有加分资格考生名单》，全省共有2415名考生拟获高考加分。今年全省共有73.3万名高考考生，具有加分资格考生约占总人数的0.34%[详情]

　　高考刚刚结束，朋友圈不少传闻满天飞，近日一则有关高考满分作文的微信就让不少家长疑惑，该条微信标题称“首篇2016高考满分作文来自广东佛山”，文章还将作文内容贴出来。对此，昨日广东省教育考试院有关负责人采访时表示，该作文用一般稿纸写的，不是专用答题纸，经查实为假的。[详情]

　　2016年全国新课标I高考物理化学深度点评 撰稿人：广州新东方高考物理化学专家团队 化学部分： 2016年广东高考依旧万众瞩目，在紧鼓密锣的各科考试结束后，广州新东方第一时间给各位带来新鲜热辣的资深高考专家独家试题点评，以下是广州新东方高考化学专家团队对化学的评析。 一、试卷总评 高考试题考查内容所属的版块及其分值对于我们分析命题趋势也是非常有帮助的，近五年全国新课标I化学选择题考查内容的所属板块如表1所示。 其中化学与生活、水溶液中的离子平衡、元素周期表与元素周期律近几年虽然都有考查，但其他知识点再现率比较(或稳定性)小。 选择题题型变化不大，都是常见的题型和知识点。变化较大的有第9题--有机题，往年主要是考查同分异构体数目判断，而今年主要是考查有机物的基础概念，每个选项关联性不大，有一定难度。又如第11题电化学与15年题型相似(带图式)，13、15年主要考查原电池原理，今年主要考查电解池，还涉及到离子交换膜，难度比往年加大。第12题溶液中的离子平衡，今年考查的是酸碱中和滴定(已知浓度的盐酸滴定已知浓度氨水的曲线分析)，图像为常见的滴定曲线图，总体难度与往年相当。本次选择题变化较大的要数第13题--元素周期率，往年一般是通过元素的信息推导出元素，而今年是根据各元素组成的相关物质的信息推导，形式变化较大，难度加大。 表1 2012-2016年全国新课标I选择题题型分布 题号 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 7 化学与生活(蛋白质鉴别、油脂性质、蛋白质变性、医用酒精 化学与生活(硝强水、卤水、氨水、醋酸) 有机同分异构(戊烷、戊醇、戊烯、乙酸乙酯) 化学与生活(侯氏制碱法、碘、黑火药) 无机物性质(溴的保存、氯气、碘离子、银离子的检验) 8 阿伏加德罗常数 阿伏加德罗常数 无机物性质(碳酸钠去油污、漂白粉变质、氧化还原) 有机性质(官能团的性质) 化学与生活(医用酒精、硅、糖类、油脂、合成与光导纤维) 9 有机基础(命名、反应类型、同分异构体、高分子化合物) 有机基础(乌托品(杂环)C、N比) 化学反应速率(速率与条件、催化剂、活化能) 周期表与周期律(结合电离平衡和水解平衡) 阿伏伽德罗常数 10 实验操作(分液、NO收集方法、氯化铁溶液配制、Cl2除杂) 无机物性质(物质的性质与Ksp，现象、结论及因果关系) 周期表与周期律 电化学(原电池原理的具体应用，银器上Ag2S与Al在盐水中) 有机同分异构 11 电化学(离子交换膜、电解质溶液中离子的移动、电极方程式书写、电量与产物的计算) 电化学(铁镍蓄电池电极判断及电极反应) 水溶液中的离子平衡(沉淀溶解平衡、Ksp的计算) 水溶液中的离子平衡(由溶度积判断离子沉淀顺序) 水溶液中的离子平衡(Kw、酸碱的pH，混合溶液酸碱性判断) 12 水溶液中的离子平衡(酸碱中和滴定、指示剂选择、电离度、pH、离子浓度比 周期变与周期律(元素推断、元素化合物性质) 实验操作(中和滴定操作：锥形瓶、容量瓶、滴定管 有机同分异构体(碳链异构和官能团异构：C5酯水解) 有机基础(系列有机物化学式规律 13 周期表与周期律(元素推断、元素组成的物质之间性质的推断) 水溶液中的离子平衡(强弱电解质、电离平衡、稀释曲线分析) 无机物性质(证明结论的实验、Ksp、浓硫酸脱水性氧化性、SO2还原性、弱酸强弱) 实验操作(物质的分离和提纯 周期表与周期律、物质结构 第26题(表2)—化学实验探究，与去年广东卷实验探究题考查的知识载体相同：氮及其化合物的性质，尤其是氨的制取，题型的填空设计与往年无明显不同(分别是装置的选取，熟悉方程式的书写，装置的连接及实验现象的说明与解释)，难度略有下降。第27题(表3)—化学反应原理，往年是出现在28题，第一问考查到无机物性质的迁移，后几问主要是集中在原理部分—物质的转化率、化学平衡常数和反应热以及有关Ksp的相关计算、陌生方程式的书写，难度也与往年相当。第28题(表4)—无机综合题，继续传承经典，还是大家熟悉的题型和套路，其中有效氯含量的计算在以往的试卷中出现类似的问法。选考题—有机化学综合也与往年相同，考查到有机物性质、官能团的判断、物质的命名、反应类型和反应方程式的书写，其中模仿设计有机合成路线和同分异构体数目的计算，仍然是有机物中的难点和可能的不得分点。 表2 2012-2016年全国新课标I化学实验题型考点对比 年份 2015年26题 2015年26题 2014年26题 2013年26题 2012年28题 涉及知识点 (1)装置的选取；氨气制取原理；仪器的连接(2)实验现象及方程式的书写；原理解释 (1)产物CO2的检验、升华冷凝；(2)除CO2、验CO装置连接与现象；(3)设计实验证明草酸酸性、二元酸 (1)仪器名称(球形冷凝管)；(2) 两次水洗目的；(3) 分液操作(取出液体)；(4)加过量乙酸目的；(5)加无水MgSO4目的；(6)选蒸馏装置；(7)计算产率；(8))产率偏差及原因 (1)仪器名称；(2) 碎瓷片作用及补加操作；(3)结构简式；(4) 分液漏斗检漏及倒液；(5)加无水氯化钙目的；(6)蒸馏不能用到的仪器(7)计算产率 (1) 制溴苯操作及现象；(2) 分离溴苯操作与目的；(3) 粗溴苯杂质和除杂操作；(4)反应器容积选择 表3 2012-2016年全国新课标I无机综合题型考点对比 年份 2016年28题 2015年27题 2014年27题 2013年27题 2012年26题 涉及知识点 (1)化合价；(2)陌生化学方程式的书写；(3)试剂的选择与成份分析；(4)氧化还原反应成分判断与计算；(5)计算； (1)提高浸出速率措施；(2)Fe3O4磁性、浸渣物质；(3)H2O2作用、调pH=5目的；(4)粗硼酸中杂质；(5)NaBH4电子式；(6)制单质硼2方程 (1)写H3PO2电离方程； (2) 磷化合价、氧化产物化学式、写正盐化学式并判断溶液酸碱性； (3) 写白磷制PH3方程；(4)电渗析法制H3PO2有关问题 (1) LiCoO2中Co元素化合价；(2) 写正极碱浸离子方程；(3)写酸浸化学方程、改盐酸缺点；(4) 写沉钴方程；(5)写锂电池放电方程；(6)放电后回收原因、可回收到的金属化合物 (1) 滴定计算 (2) 计算FeCl3含量、制2种铁氯化物方法；(3) 写Fe3+与I-离子方程；(4)写制K2FeO4离子方程式、 K2FeO4 － Zn 原电池电极反应和总反应 表4 2012-2016年全国新课标I化学反应原理题型考点对比 年份 2017年27题 2015年28题 2014年28题 2013年28题 2012年27题 涉及知识点 (1)化学反应实验现象描述； (2) 方程式的书写；反应热的判断与平衡常数的计算； (3) Ksp的相关计算 (1)氧化I-的还原产物化学式；(2)由溶度积算离子浓度比；(3)由反应热、部分键能算HI键能；(4)平衡数值计算 (1)写硫酸催化乙烯加水2个方程； (2) 盖斯定律(3) 曲线分析：计算Kp、排压强大小及原因、提高转化率措施 (1)方程式的书写；(2)转化率影响；(3)盖斯定律、压强对平衡的影响；(4)曲线分析；(5)写二甲醚燃料电池负极反应、化学计算 (1)写实验室制氯方程式；(2)盖斯定律；(3) 方程式书写；(4) 由曲线计算K、反应速率的影响 表5 2012-2016年全国新课标I有机综合题型考点对比   2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 提问涉及 (1)糖类的性质；(2)判断反应类型；(3)官能团的名称；判断反应类型(4)二元酸的命名；缩聚反应方程式的书写(5)官能团异构；(6)设计合成丁二烯线路 (1)推原料名称、中间物官能团名；(2)判断反应类型；(3)写中间物结构简式(4)异戊二烯共面原子数、顺式聚合物结构简式；(5)官能团异构；(6)设计合成丁二烯线路 (1)写卤代烃消去方程式、反应类型；(2)中间产物名称及方程；(3)中间产物结构简式；(4)同分异构体；(5)苯发生反应条件试剂 (1)推原料名称(苯乙烯)；(2)写醇氧化方程；(3)写中间产物结构简式判断反应类型；(4)产物结构简式；(5)同分异构水解方程；(6)同分异构数、结构简式 (1)推原料结构简式；(2)中间产物方程、反应类型；(3)-(5)写中间产物结构简式；(6)同分异构体数、结构简式 二、备考建议 回归课本，注重基础，紧密联系课本，扎实基础便能从容应对。 通过近几年的理综化学试题不难看出，高考的考查内容大体不变，整体突出对学生学科素养的考查；在知识考查方面，延续往年以考查主干知识为主的思想，知识覆盖面非常全，几乎考查了高中化学所有重要知识点，偏重基础知识，基础知识扎实的学生不难得高分，创新主要体现在形式上，故而一定要注重化学学习的知识内化，以便触类旁通、灵活应用。 元素化合物是高中化学无机部分的基础，既可独立出题，又可以是实验题、无机综合题和原理题的载体。只有打好元素化合物知识的基础，才可能理解和解答这些题目。 元素化合物主要抓以下知识： 碱金属——物理、化学性质；氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、鉴别，从氧化还原角度了解过氧化钠及其相关性质。 几种重要的金属——铁、铜、铝、镁；冶炼方法、合金应用、合金的应用和性质与原来金属的比较；金属化合物的性质、检验(铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质，铁、二价铁、三价铁的相互转化、氧化性和还原性)应用、制备、检验。 非金属——无机非金属材料碳、硅的性质。海水—氯、溴、碘卤族元素(氯及其化合物的性质和应用；卤族的相似和递变性、工业提取溴、碘的方法；海水的综合利用---氯碱工业、制金属镁)。硫的氧化物、硫酸及其氧族元素单质及其化合物的性质及应用；二氧化硫的污染、三氧化硫的状态；硫酸的性质应用、硫酸盐的性质。氮、氮的氧化物、硝酸、铵盐、氮族(氮的稳定性和性质、氨气、铵盐的性质实验室制备氨气的原理和方法、检验；硝酸的性质和应用；氮的氧化物和含磷洗涤剂对环境的污染；氮族在周期表中的位置)。 现读高二的同学们应当充分利用好暑假时间，提前开展第一轮复习，建议学生们在学习中首先应扎实基础，查漏补缺；其次重点内容、重点题型需要专题系统讲解突破，熟练掌握各热点题型的解题策略与方法，锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力。 在进行高考备考复习时，首先是重视课本，课本不但涵盖了考试全部内容，也包涵着知识的结构关系，将书本知识吃透，灵活运用，才能切实提高分析能力、运算能力，提高知识迁移、图表分析、信息挖掘的能力。其次是在复习过程中重视形成知识网络。通过横向和纵向统摄整理，使零散的知识有序地贮存，使之系统化、结构化。 在复习的时候重理解、多思考、多询问，在秋季开学测试的时候一举夺得班级前茅的成绩，这对于后续复习的基础，更重要的是备考的动力支持！ 最后，新东方祝愿广大2016高考考生取得优异成绩，金榜题名。并祝2017高考考生备考顺利。其他相关信息，请密切留意广州新东方官网。 物理部分： 2016年广东省高考理科综合物理试卷点评 众所周知，今年是广东省在过去的十多年中，第一次启用全国卷作为高考试题。全国卷较之广东卷，广度和深度都有所增加，题型考法也有明显变化，针对本届考生，不论老师还是学生都是一个新的挑战。今年高考已经结束，总体来讲，理综物理难度偏大，本文将从点评2016年广东省高考理科综合物理试卷的角度来阐述全国卷的考试要求，考试特点，考点分布以及2017年备考策略。希望可以对已考完的高三学生起到归纳和总结的作用，对新高三的同学们起到启迪和指向的作用。 本次全国卷理科综合试卷，物理科与广东卷的变化有三：第一，分值的提高，从100分增加到110分。第二，难度的提升，全国卷的试题难度比广东卷高，出现了不定项选择题，试题风格接近之前诸多北方省份的考题，而与广东卷有所差异。本次高考试卷，又在2015年的基础上有了一定的难度提升，题型更加灵活，对能力的考察更加强化，考生很难通过题海战术来提高自己并在本次考试中取得高分，考生需要对新颖的题型复杂的考法有快速的反应能力，准确的分析能力，扎实的计算功底。第三，新知识的增加，选修3-4成为考卷选做内容，3-3,3-4,3-5的知识内容都有做为大题出现，虽然属于选做，但仍然带来了难度的增加。动量守恒和动量定理这一类的知识点专门在选做题中出现，并且占有10分的分值。 本次高考物理卷的具体分值分布，每题考点和注意事项如何，接下来针对本次物理试卷，逐题点评。 第14题，本题作为选择题第一道，考察选修3-1电场内容，难度较易，但略偏。属于动态电容器的内容，考生对改变极板距离或者改变极板正对面积较熟悉，但此题考查改变介电常数，让许多考生拿不准。但实际上，如果在平时学习中，对电容器电容大小的影响因素，距离，正对面积以及介电常数做过详细讨论，此题不难选出正确答案。云母属于介电物质，移出之后介电常数减小，电容变小，电荷因此减小，但电场强度因为电压与距离未变而不变。 第15题，本题考察选修3-1磁场中质谱仪的问题，属于常规题型，难度中等。但对于平时基本功不扎实的同学，此题要在短时间内明白含义并计算正确，有一定困难。题目中电场给粒子加速，因此速度由电场决定，磁场让粒子发生偏转，而偏转距离与磁场和速度有关。因此只需对电场加速过程列动能定理，并联立洛伦兹力向心力公式，即可求得磁场中圆半径的表达式，接下来对式子进行数学讨论，可以得到结果。此题难度不大，但对速算能力和分析讨论能力有一定要求。 第16题，此题考查选修3-2交变电流中的变压器问题，难度中等以上，难点在于并非常见变压器题型，而是次级电路有变化，且初级电路接负载的一类问题。考生需要对原副线圈的电压电流关系有清楚的认识，同时必须考虑原线圈负载对电路的影响。解题过程涉及变压器线圈等效电阻以及解方程。对于一道选择题来说，此题做对并不容易。 第17题，此题考查必修二万有引力的内容，但另辟蹊径并非考查已被学生熟知的变轨问题，轨道参数问题，而是考查一个被改变后的同步卫星，且涉及信号覆盖地球这一类对空间想象能力要求较高的问题。难度中等以上。考生需要首先用万有引力公式推导出同步卫星周期与轨道半径关系，再讨论得出周期减小时轨道半径减小的结论，并根据几何关系得出轨道半径小于地球半径2倍时无法覆盖赤道，从而解出结果。 第18题，考察必修一运动学和动力学的内容，难度中等，属于概念题并不需要计算，但概念之中蕴含陷阱，且由于答案不止一个，完全做对也并非容易。期中，加速度方向即合外力方向，合外力不变即可推出加速度不变，但加速度不变仅能说明速度变化率不变，不能得出速率变化率不变，因此D选项属于迷惑项，给很多考生带来了困扰。而B选项中由于恒力不可能提供向心力，想到向心力去的同学在这个选项上即会出现失误。总体来讲，这是一道辨析基本概念的题型，需要扎实的基本功。 第19题，本题考察必修一受力分析的问题，属于动态力学分析。此类问题在各类习题中较多，有一般性套路解法，即先做静力分析，待推出力的表达式之后再做动态讨论，比如讨论夹角变化时力的大小如何变化等。此题难度中等，但问法非常另类，让多数考生措手不及或者不知题目表达的意思亦无从下手。由于前后两个物体均静止，因此A木块的受力未发生变化，即绳子上拉力不变。接下来对B单独做受力分析，即可得出，B所受F发生变化时，会引起B的弹力和摩擦力在一定范围内变化。 第20题，本题为力电综合题，考察电场力，电势能，重力和加速度等知识，难度中等。考生首先要根据粒子运动的轨迹判断电场力的方向和电场线的方向。当电场线的方向得出之后，即可判断电势高低。而电场力做功情况，可判断电势能变化，与此同时由于能量守恒，动能的变化与电势能相反。最后电场力与重力均为恒力因此加速度不变。此题较常规，作为高三考生应做过类似题型考法，因此较之前面一些选择题，考生应相对有较大把握。 第21题，本题考察必修一运动学中V-T图像问题。难度中等略难，主要在于题目条件增加了难度，两车在3S相遇，需要考生根据这个条件，并结合图像倒推汽车启动时的距离情况，这为不善逆向思维，解题较死板的考生带来难度。但考生只要能推出两车启动时的距离，即可按照正常思路求解。 总体来讲，本次选择题难度较大，虽然单独来说没有特别难的题目出现，但是单选减少多选增加，且考生要在有限的时间里做完总体难度中上的题目，且计算部分占比较大，实数不易。本次选择题的特点是，计算量增多，偏点和逆向思维部分增多，文字阅读部分增多，考察思维能力逻辑推理能力增多，综合知识增多。没有三年系统学习的积淀，理科思维的培养，很难取得高分。 实验题部分比之广东卷分值有所下降，但考法更加灵活和深入。深化了对考生分析问题解决问题的能力考查。 第22题，打点计时器验证机械能守恒，很经典的考点。但题目中未给明频率为50HZ，给题目增加了难度。匀变速直线运动，时间中点的瞬时速度可以用平均速度求解，而加速度可以用逐差法或者运动学方程求得。很多考生题海战术，做了无数打点计时器的问题，但仍有可能在此题丢分。题目在一定难度的设置上增加了逆向思维的倒推，同时考察公式的推导能力，无疑给本省考生增加了困扰。因此平时学习需要注重能力的培养，逻辑思维的训练，深化解决复杂新颖问题的能力，而非见题不会便问，而是先思考。 第23题，一道类似初中的考题，连接电路，但却足够新颖和有深度。考察基本的电路设计，电路识别能力，常规的实验操作细节，元器件的选择。但在加入热敏电阻，自动报警这些元素之后，题目的难度加大。学生需要对整个电路有宏观把控，能按题目要求连好电路，才能完成后续填空。此题难度中等以上，考法基础中不失灵活。无法在诸多文字中理解题意的考生，难以取得高分，而此题占分10分，对于总分仍有较大影响。 本次高考两道实验题，仍采用一道力学，一道电学的常规方式，但题型的多变和反常规考法无疑增加了考生的失分风险。学生需要在整个高中学习中，注重基本实验技能的培养，同时对于开放性实验有一定训练。临阵磨枪寄希望于高三一年突飞猛进或者押题，取得高分的可能性微乎其微。 本次考试的两道计算大题，属于中上到较难题目，但计算量并不太大，只要思路清晰不走弯路且时间允许，完全可以取得不错的分数。 第24题，此题考察力电综合计算，属于选修3-2电磁感应结合连接体问题的题目，难度中等，计算量不大。但图和文字给考生理解题意带来困扰，尤其是图示为侧视图没有立体图，许多考生不明题意，加之计算错误出现丢分。第一问只要分别对两个金属棒受力分析，列出两个受力平衡方程，联立可求出安培力的大小。但要注意每个金属棒的受力较多，切不可遗漏任何力，包括安培力，摩擦力，重力分力和绳子拉力。第二问可由安培力求出金属棒速度大小，这是非常常规的求法，相信只要第一问做出结果，此问得分不难。 第25题，此题力学能量学综合题，难度稍大，但前两问比较基础，第三问是难点所在。第一小问可通过动能定理直接得出结果，属于送分级别。但也要注意夹角和斜面上移动距离的问题。若有丢分，计算错误是最大可能。第二问需对两个过程列功能原理联立求出。难度不大但仍是计算繁琐容易出错。第三问需要用平抛运动结合动能定理来求解，部分考生容易得到思路，但仍有较大可能在计算中出错丢分。综合起来，作为计算题压轴题，此题并不算太复杂，因为没有分类讨论，没有取值范围，没有刁钻的考法，但多过程结合能量和曲线运动，以及较繁琐的带三角函数计算，给此题的解答带来困难。平时不注重计算能力培养的考生，或者自作聪明不喜欢动笔的考生，在这道题上难以取得高分。 本次考试，两道计算大题，仍采用一道力学一道电学的方式，难度梯度明显，没有偏和怪的考法，第二题计算略繁琐，基本功扎实的考生可以在这两道题上取得不错分数，至少除25题第三小问以外的分数应能得到大部分。在选择题丢分较多的考生，仍可在计算题中得到一部分分数。 选考部分以选修3-5为例，主要考察光电效应和动量。占分值15分，不可小觑。 第35题，考察选修3-5光电效应的内容，难度不大，属于概念性题目。考生只要能区分光强，频率，饱和光电流，最大初动能和遏制电压这些基本概念，此题可全拿五分。而这些概念属于课本中最基础内容，相信高三考生在考前在这一部分的复习是很频繁的，因此此题多数学生不会丢分。 第36题，考察选修3-5动量的内容，难度较大。此题另辟蹊径，没有考察热门内容动量守恒，而考察动量定理这个较少应用的原理，且采用流体这一多数学生不熟悉的背景，在考试最后时间不足的情况下，思路顺畅拿到分数比较困难。但若考生考前专门针对全国卷系统复习动量定理并对流体问题做过专题讨论，此题的思路纯属老套，可以在较短时间内拿到分数。这也给新高三的学生带来启示，便是针对全国卷一定要在广度和深度上都有所强化，不能报侥幸心理，亦不可沿用广东卷思路去复习。本题设△t并用△t表示△m是解题关键，这两个未知数最终都会在等式中被约掉，因此它只是一个解题工具。最终利用水的动量变化，采用动量定理列式，再根据物体二力平衡以及水向上做匀减速运动，可以求出物体静止时的高度，结果为一个较繁琐的表达式，因此计算部分的准确性也很关键。 2016年高考已经结束，本年度物理科目不论难易已经成为过去式。如何从今年的考题中总结问题，发现规律，展望未来才是现在的重点。综合而言，本年度高考物理没有特难的题目，不论选择，实验，计算还是选做题，在时间充裕的情况下，多数考生可以取得不错的成绩。但是把这些各有特点的题目罗列到一起，并且限定时间，则是一个艰巨的任务。多数题目都属于中等难度，但是综合起来全卷整体则属于近年来较难的一次。 备考建议： 本年度试卷的整体情况，考法新颖，多数题目考察方式反常规，个别点略偏，考前很难预测，选择题增加了计算量，实验题考察逆向思维和分析能力，计算题对多过程的计算要求较高。从今年的考卷可以看到全国高考物理的大致方向： (1)会加大对能力的考察，考生无法通过突击和刷题获得高分，必须具备面对一道陌生考法的题目快速应变和分析的能力，而这类能力需要长期培养。 (2)增加对思维方式的考察，逆向思维，逻辑思维的考察都在考题中有所体现，而这一部分属于理科学习最需要的能力。 (3)计算量的加大，在选择题中表现突出，多数选择题无法读题即得出答案，计算题中大量的三角函数代换和等式变形，是平时不注重锻炼运算能力的同学的噩梦。 (4)考察知识广度的增加，云母片，卫星覆盖范围，热敏电阻，动量定理等内容，都属于不常见的非核心考点，但仍有较多篇幅，可以看出出题方向就是出其不意，避免押题，所以考生要在平时的学习中，注重知识面的扩充，只注意常见考法的学生难以取得高分。 (5)对于阅读速度和做题速度的考察，本次考试非常明显，做题慢的同学，完全做不完题目，所以平时学习，一定要注意限时训练。 本年度高考已经画上句号，希望本文的简单评析，可以启迪已考学生，总结自己的经验得失，为即将到来的大学生活积累一些经验和教训，亦希望文中对未来高考的展望和建议，可以给明年的考生一些有益的帮助。[详情]

　　首次過招全國卷，你有冇中招？ ——2016年高考英语全国卷点评 撰稿人：广州新东方高考英语专家团队 【阅读理解】 l  整体点评 本次阅读总体难度偏简单。 阅读量方面，四篇文章的字数总体去年考试基本保持一致。 题材方面，有1篇说明文(A篇)，2篇议论文(BD篇)，1篇记叙文(C篇)。 题型方面，主旨大意题1题，猜词题1题，细节题7题，推断题6题。细节题的题量有所减少(减少1题)，推断题的题量大幅增加(增加3题)。 l  文章出处 阅读A篇选材于国外网站TIME FOR KIDS发表于2013年2月份对过去100年中几位杰出女性的介绍以及Wikipedia对Rosa Parks的人物介绍。整篇文章是几段素材的整合版，全文约280个字，难度较小，稍微看一下就能找出答案。 http://www.timeforkids.com/content/jane-addams； http://www.timeforkids.com/content/rachel-carson； http://www.timeforkids.com/content/sandra-day-oconnor； https://en.wikipedia.org/wiki/Rosa_Parks 阅读理解B篇来自《基督教科学箴言报》2009年1月26号的文章“Grandparents Answer a Call”节选，作者Gardner, Marilyn。B篇阅读理解以Garza搬家与子孙共享天伦之乐，引出对祖父母是否应该搬离故土，与子孙同住的讨论。词汇难度一般，但第27题细节题考察长难句，第28题推理题需要仔细推敲，属于较难的阅读B篇。https://www.questia.com/read/1P2-32535911/grandparents-answer-a-call 阅读理解C篇文章选自BBC网站News版块发布于2014年4月29日的一篇文章。全文约550个词，是Peter Hodes接受BBC World Service的Newsday频道采访的口述稿。C篇阅读理解选取了Peter所述的一段护送干细胞的经历，以记叙文的体裁呈现给考生。词汇难度一般，题目设置也比较容易，属于一篇不难做的C篇阅读。http://www.bbc.com/news/magazine-27049200 阅读理解D篇摘自一本学术著作的部分章节，书名：Transcultural Nursing: Assessment and Intervention。D篇阅读讨论了不同文化中如何处理和解读“沉默”，最后延伸到医护人员与有不同文化背景的患者交流时也需要注意如何处理“沉默”。 l  解题方法 需要注意的题目有： 第28题：What does the author suggest the grandparents do in the last paragraph? A. Make decisions in the best interests’ of their own。 B. Ask their children to pay more visits to them C. Sacrifice for their struggling children。 D. Get to know themselves better。 解析：本题在容易的AB两篇中是属于相对略难的题目。 因为本题考生在做本题的时候会容易弄错题干中的主语。题干的主语问的是作者建议grandparents做什么，而按照常理，我们很容易被选项B误导，因为B选项告诉我们老人会让他们的孙子去更经常地看望他们。但是按照原文，根据最后一段的长难句，Almost every grandparent wants to be with his or her grandchildren and is willing to make sacrifices, but sometimes it is wiser to say no and visit frequently instead.，原文的意思是祖辈不用为了见孙辈而牺牲自己的生活，而是可以更经常地看望自己的孙辈。所以B复合常理但是不符合原文文意和题干。此处考生容易带入主观思考而忽略了文章的意思，所以容易选错。本题答案应该选A，因为原文最后一句说的是虽然离孙辈很远很让人痛苦，但是放弃祖辈自己的生活会让他们自己更痛苦，所以这里作者建议祖辈的人更关注自己的生活而不是别人的。 第34题：What does the author advise nurses to do about silence? A. Let it continue as the patient please B. Break it while treating patients。 C. Evaluate its harm to patients。 D. Make use of its healing effects。 解析：本题是在CD两篇中略难的题目。 根据“nurse” 定位到最后一段，作者建议nurse做什么事情，由“need to” ,“should” “can use”等字眼可知这些都是作者给出的建议，所以需要对应“be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be experiencing。”， “Nurses should recognize their own personal and cultural construction of silence so that a patient’s silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily。”， “A nurse who understands the healing(治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures。”与选项的同义转化。 D选项“make use of its healing effects” 即是的can use the healing value of silence 的同义转化。 l  备考建议 考生在平时备考阅读的时候应该注意以下几点： 1. 克服畏难情绪，严禁跳过难句而避重就轻。 在做阅读理解的时候，尤其是后面两篇，很多时候同学会遇到长难句。而遇到长难句的时候很多同学会因为畏难情绪而不认真阅读和理解它们，因此会错过答案。因为长难句是出题者精心设计出来的句子，里面往往包含了答案，而出题者也深知不认真读长难句的同学基本会错过正确答案，因此这时候这种题目就体现出了区分度。避免这种失误的最好的办法就是遇到长难句的时候，耐心阅读，对于不认识的单词可以结合已学的知识来猜测其词性，再结合已知的内容来猜测其意思。 2. 重视单词积累，杜绝迷信技巧而折本逐利。 很多时候学生会迷信一些所谓的“不看完全文也能解题”的技巧，但是这些方法往往都有极大的漏洞。因为这些方法的覆盖面既是有限的，而且运用这些方法的前提也是需要同学能读懂文章。所以归根结底，一切方法的运用的前提还是要读懂文章。所以同学们在练习阅读的时候一定要注意积累生单词，把每篇阅读中总结出来的生单词都附在所做的阅读后面，方便查阅。文章来源建议使用高考真题。 3. 注意审清选项，避免望文生义而随意下笔。 这个问题往往是大部分学生在所有科目都存在的问题。在英语考试中的体现往往就是只看前第一个或者前两个选项中有疑似“正确答案”的选项，就立刻下笔而忽略了要看完全部选项。关于这个部分的备考建议就是平时在练习阅读理解的时候，每个错误选项为什么错，一定要将原因标注出来，否则不要轻易判断这个选项是错误的。错误的原因往往有两种：偷换概念和未提及。“偷换概念”指的是有的选项在文中是一种说法，在选项中又是另一种完全相反的说法；“未提及”是指这个选项的内容从来没有在文中出现过，甚至和原文一点关系都没有。 【七选五】 l  整体点评 七选五填空考察考生对文章的整体内容和结构的理解和把握以及根据上下文逻辑选择句子的能力。题中的备选项可分为三类：主旨概括句，即概括文章主旨大意的句子；过渡句，即链接文章结构的句子；注释句，即说明文章上下文逻辑意义的句子。近四年文章的话题都可以用“怎样”来概括： 2012年教考生怎样对抗压力保持健康，2013年教考生怎样在紧迫的时间内烹饪，2014年教考生怎样掌握未来工作技能， 2015年教考生怎样在一段关系建立信任。近四年的考题中几乎没有难词和长难句出现，解题方法也都是常规的原词复现、结构类似、总分及分总等。 2016年的七选五填空题主题是教考生怎样破解密码。整体比较简单，虽然没有明确的小标题，但是有结构清晰的逻辑结构，而且比较选项时，作为解题关键的词语基本都只出现一次，对考生的干扰不大。同时，本次试题延续了以段中挖空为主的出题特点，更加突出考查考生的前后文逻辑关联能力。 l  解题方法 解答七选五填空题，建议考生遵循三个步骤： 第一，通读全文，掌握文章结构和主题句，抓住文章大意。找出每段的关键词，了解每段段意。 第二，分析备选项中的句子。抓住备选项句子中的关键词，将备选句句意与文章的段意进行对应，初步筛选每个空的选项。 第三，通读全文，将初步得出的答案带入原文中，判断是否符合原文的逻辑推理和关联结构。 下面我们看看今年的七选五填空： 36题：选D。后文提到Code breaking never lags behind code making. 所以前文要提到code breaking，D选项后半句people have tried to break them，符合上下文连贯。 37题：选E。后文提到the first letters of “My elephant eats too many eels”…，是“用每个单词的首字母组成新单词”的密码方式。前文必须提到这一点。E选项You can hide a message by having the first letters of each word spell it out，符合上下文连贯。 38题：选G。前文上一段落提到，There are three main types of cryptography。这一段应该讲第二种密码方式。G选项Another way to hide a message is to use…符合上下文连贯。 39题：选F。前文提到you must have a code book. 以及后文提到用单词代表其它词。F选项with a code book, you might write down words that would stand for other words。符合上下文连贯。 40题：选A。后文提到it is also hard to，also一词暗示的较明显，A选项it is very hard to…符合上下文连贯。 l  备考建议 综合近五年的题目分析，2017年的七选五仍然会是说明文，教考生怎么面对生活中的方方面面，鼓励大家乐观向上、积极面对生活困难。 2017年的七选五作为阅读类题型的一部分，难度可能会进一步增加。可能出现一个段落中有两个空的情况，因此考生在平时要有意识地多选择一个段落多个空的题目练习。在做题过程中，考生可以根据以上讲解的解题步骤不断练习，掌握解题思维和方法，提升解题效率和正确率。 【完形填空】 l  整体点评： 今年完形填空的难度整体上较去年有所上升。文章选材于国外网站Transportdrivers的News板块中发布于2009月10月的一篇文章。全文约250个字，从字数方面来看，与历年相比略有下降。从词性的分布上来看，动词考点偏多，名词和形容词其次。从题型方面来看，考查单词辨析和短句理解的题型最多；考查前后文逻辑思维的设空点其次，考生需要反复推敲才能得出答案。 l  解题方法： 动词词义辨析题(难题) 纵观历年的试题，动词词义辨析题的设题点主要是区分动词之间的两点不同：第一，动词完成动作的时间长短的问题；第二，动词本身强调的结果或是过程的问题。因此考生在解答动词词义辨析题时可以按照以上两点来完成，选择正确答案。 Larry works with Transport Drivers. Inc. One morning in 2009. Larry was  41 along I65 north after delivering to one of his  42(customers) 。 41. A. walking                    B. touring                    C.traveling                D.rushing 【解析】根据一开始的Transport Drivers. Inc以及本段后面Larry pulled over, set the brake and …，可以得出Larry是在开车的。故排除了AD两个选项。此时我们关注BC两个选项，可以知道C选项traveling的意思(旅行；行进)比B选项touring意思(旅行)更广，故能选C。 形容词词义辨析(难题) 今年命题人对于完形填空的形容词词义辨析可谓是下了大功夫！对于熟词僻义的考查是本文最大的难点。因此考生在以后备考过程中，除了记住一些熟悉的意思之外，还需要对于一些生僻意思有初步的了解。 One more look and he noticed  45(flames) shooting out from under the  46 vehicle。 46. A. used                  B. disabled                   C. removed                  D. abandoned 【解析】根据后文的the wrecked (毁坏的) vehicle，我们可以知道本题考查的是同义词的转换。根据形容词的感情色彩，请示很容易的就能排除AC，把答案锁定在BD。很多同学本题会错选D选项abandoned(被遗弃的)。可是车内还有一个活人，怎么可能是被遗弃的车？disabled除了我们熟悉的意思：“残疾的”，还有“有缺陷的；损坏的”的意思。故本题选择B选项。 They told her to stay    52   until the emergency personnel arrived, 53(but)   she thought the car was going to    54(explode)   。 52. A. quiet                  B. still                  C. away                D. calm 【解析】根据上文... a woman was trying to get out of the broken window，以及下文…she should not move…可知道遭遇车祸的女人就是想逃出来，可是Larry认为她不能动。这题我们的考生非常容易错选D选项calm(保持冷静)。可是，本题正确答案是B选项。Still除了作为adv。意思为“仍然”之外，作为adj。的意思是“静止的”。 上下文逻辑题(中档难度) 解答此类考题时，关键要抓住文章中设空处前后文的逻辑关系，来确立逻辑关系。一般情况下，完形填空文章中的逻辑关系可分为因果逻辑，时间逻辑，并列逻辑，转折逻辑，顺序逻辑和条件逻辑六种。常用的标点符号中，分号表示并列，冒号和破折号表示解释说明。考生可以通过分析设空点前后的逻辑关系可以得出答案。 43   he got closer, he found    44(another)   vehicle upside down on the road。 43. A. Since                 B. Although                 C. As                    D. If 【解析】前半句有单词closer，是一个渐进的形容词。而后半句有found这个突变动词。根据这两个词，我们可以得出本句是：“随着…，突然…”的结构。故这题选C选项As。 Larry told her that he had already put out the fire and she should not move    55   she injured her neck。 55. A. as if                   B. unless                      C. in case                     D. after 【解析】空格前面说she should not move(建议类正评价语言)，而后面说injured(负评价语言)。故上下文是逆逻辑关系。A选项as if(好像)；B选项unless(除非)；D选项after(在…之后)都是顺逻辑关系。只有C选项in case(以防)有逆逻辑含义。 l  备考建议 笔者认为，2017年完形填空的难度会持平，在选项的设计上难度不会有很大变动。考生在备考时，首先，应归类总结今年试题中完形填空部分出现的词义辨析题。其次，平时练习的时候要进行有理有据的推理和辨析，千万不能只凭感觉胡乱选择。最后也是最重要的，要在平时多积累动词的固定搭配和短语，并熟知其用法和意思。 【语法填空】 l  整体点评 有提示词部分考点如下： 动词时态语态。62题 allow变为 was allowed。 非谓语动词。66题 permit变为permitted。67题introduce变为introducing。 词性变化。61题 attract变为attraction。63题official变为officially。69题day变为days。 无提示词部分考点如下： 冠词。70题the 代词。68题 his 介词。64题 to 连接词。65题 when 以下是近三年来全国卷语法填空考点统计——   动词 名词 形容词 副词 代词 冠词 介词 连词 2016年 3 2 0 1 1 1 1 1 2015年 4 1 0 2 1 0 1 1 2014年 2 1 3 1 0 1 0 2 综上，可以总结出语法填空的考点规律： 动词是必考点，而且谓语和非谓语一定都会考； 动词、名词、副词、连词是必考点； 语法填空的题型分为有提示词和无提示词两种，有提示词的题目主要考察实词(动词、名词、形容词、副词)，比较简单，无提示词的题目考查的主要是虚词(冠词、连词)，因为思路比较繁杂，所以学生可能会觉得比较难。 2014年语法填空题共有10个，有提示词的7个，无提示词的题3个。2015年一样，具体考点分布见表格。而今年语填考查依旧钟爱动词，但是虚词考法稍多于往年，比较贴近广东省的语填。但是总体考查难度都不算大，从词汇难度及考查形式来看都可以看出，考生只要认真审题，仔细分析，失分应该可以控制在3分之内。 l  解题方法 有提示词的题目。解答有提示词的题目时，首先，分析句子，确定要填写单词的词性。其次，如果是动词就四大思路——时(间)、状(态)、语(态)、数(主谓一致)，名词就容易多了，注意正确变形和单复数即可，如果是形容词和副词，首先是正确变形，难一点的考法就是要注意比较级最高级。 无提示词的题目。解答无提示词的题目时，可以根据上下文猜测要填的词，然后填写单词的正确形式，方法和完形填空类似。也可以进行逻辑推理，确定所需填写的词。值得注意的是，无提示词的题目中大多填写虚词，需要考生分析句子结构或者根据固定搭配来确定。 l  备考建议 根据以上分析，笔者预测2017年高考对此题型的考查方向不会有太大变化。实词和虚词的考法侧重还是会趋于均衡，各位同学在进行语法填空这个题型的备考时，建议不打无准备的仗，因为语法填空的考点每年都比较固定，所以学生除了平时打好自己的语法基础外，也应该多了解历年此种题型的考查的知识点的分布，弄清楚哪些知识点会考，哪些不会考，哪些题型不会重复考等等，以便让自己放对复习重点，为繁重的高三复习进程减负。 【短文改错】 l  整体点评 2016年短文改错题与往年相比较为简单，考点分布与往年有所差异，具体为：动词2，名词2，连词3，代词1，冠词1，介词1。文章的字数和去年相比减少。题目难度有所降低。   动词 名词 连词 形容词 副词 代词 冠词 介词 2011课标 3 2 1 1 1 0 1 1 2012课标 4 2 0 0 1 2 0 1 2013课标 2 1 2 0 2 1 1 1 2014课标 1 1 0 3 3 0 1 1 2015课标 3 1 1 2 0 1 1 1 2016课标 2 2 3 0 0 1 1 1 l  解题方法 解答短文改错题时，首先要识别错误，再改正错误。也就是说，考生在答题时就应该了解平时可能犯错误的地方。考生在答题时需要注意三点。第一，当看到连词尤其是but或and时，要仔细分析连词前后的逻辑关系与逻辑词是否一致，特别还要注意连词多余的情况，例如although不与but连用，because不与so连用。第二，如果看到动词，就要注意动词的时态和语态，时态要看动词时态和短文整体的时态是否相符，语态要看主语究竟是动词动作的施行者还是承受者。第三，看到代词，一定要标出其指代对象，避免指代错误。 l  备考建议 笔者认为，2017年新课标I卷的短文改错难度将会比2016年考题的难度增加，考点会基本保持一致，但增加非谓语动词和形容词副词词性转换的考察。在备考方面。因为短文改错的定位就是让考生纠正自己习作中的错误，所以建议考生在平时多和同学相互批改作文，这样就能练习到最典型，最贴近真题的改错题目。 【书面表达】 l  整体点评 今年全国卷I的作文难度较大，题目要求以李华为主人公写一篇书信文章，写作要点和要求零散，需要考生概括、整合，考生自由发挥的空间较大。不难看出，书面表达的内容逐渐变得新颖灵活。题目给出文字提示内容较少，基本以大纲形式出现，所以考生需要适当添加细节。此外，这次写作没有开头和结尾，所以考生必须非常注意写信的格式。 l  解题方法 写好高考作文，必须要分析高考作文的评分标准以及历年的范文。简单概括高考的评分标准，即要求考生完成一篇将文章所给要点全部覆盖，能用到简单句、并列句以及复合句多种句型搭配，字数在100字左右，字迹工整，没有语法和单词拼写错误的文章。这也是考生写应试作文的要求：第一，包括题目中所有要点；第二，多种句型相结合和高级词汇的使用；第三，字数达到要求，字迹工整；第四，无语法和拼写错误。 阅读2016年的作文题目，要点有：陈述写信背景(暑假想去一家外贸公司兼职)、表达写信目的(请外教修改所附材料的文字和格式)、适当增加写信原因(例如外教的重要性、自己本身的不足)、表达对回信的期待和对外教的感谢等。考生应把这些要点合理地分配到各个段落中。比如第一段一般是写信背景和说明目的，因此要交代的要点是你是谁以及你为什么写这封信。第二段是文章的主体，需要包括大部分要点：在写申请书和个人简历的时候遇到了什么困难、希望得到外教的什么帮助等。每个点可以用一个或两个不同的句式表达，这其中还可以加入题目中没有涉及但是合理的细节，比如请教外教是因为外教在看申请书和个人简历方面比较专业。这样作文主体的内容会比较丰满。第三段是表达感谢以及期待回复。最后，将各个要点分配到不同的段落后，考生就需要把构思的句子输出，也就是连句成段。 l  备考建议 预测2017年的写作部分将与2016年的难度持平，依然会考查书信体作文。备考方面，希望考生做到以下两点：第一，查找并背诵近几年的真题范文中可以替换的高级词汇。第二，进行适当的汉译英练习，锻炼自己写作长难句的能力。[详情]

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