罗伟其昨日，全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其针对学分制改革、人才流动与相关考核政策、广东本科招生指标等话题接受了媒体采访。他表示，通过学分制在教师开课、学生选课、专业分流等方面引入竞争机制，使教师集中精力投入教学、不断提高教学质量；目前大学、科研院所存在人才“挖来挖去”现象，部分原因是人才成果考核有漏洞，应完善相关制度。
文/广州日报全媒体记者何道岚、何瑞琪、杨洋、伍君仪、李传智 外来务工者的随迁子女来广东上学的可以携带经费，那可不可以同时携带高考指标呢？这个问题应该引起大家的注意，广东作为人口输入省的感受，别人不一定有体会。
●学分制改革：简化学分制收费审批程序
罗伟其介绍，我国已探索实施高校学分制改革多年，但多数省份、院校没有实施完全的学分制，只是实行“改良的学年制”或“折中的学分制”。
“目前，制约学校学分制管理改革的最大问题是学分制收费未能有效落实。”罗伟其表示，能不能实行学分制收费、如何实行学分制收费、收费标准等都需有关部门审批。地方政府没有自主管理的权力。
省发展改革、教育、财政三部门于2016年6月联合出台了《关于广东省普通高等学校学分制收费的管理办法》，比较有效破解了实行学分制改革遇到的收费政策障碍。罗伟其建议国家有关部门完善学分制收费政策，简化有关学分制收费的审批程序。建议简化程序，不再列为审批事项，不需经过听证环节，调整为要求学校按学分制收费的学费不得高于按学年制收费的总额，并报有关部门备案即可。
●人才成果考核：应从进单位之日算起
“对人才的合理流动，国家都有很清晰的理念。”罗伟其说，在国家良好的政策初衷下，却出现了高校、科研院所争相挖人的现象，都是单位、个人之间的行为。原因出在高校、科研院所的指标体系设计不够完善。 罗伟其建议，要改变对存量人才流动的考核。以从A单位流动到B单位的人员为例，参与申报的项目只能从进入B单位之日算起，新增长的成果才算数。“这就可以杜绝挖来挖去（的情况）。核心在指标体系，而不是个人的问题。”
●本科招生指标：请考虑人口输入省的感受
谈到广东本科招生，尤其是一本招生计划，罗伟其提出“希望国家多调点计划（指标）”，这是基于人口态势的理由：个别省人口下降，广东的人口在上升。罗伟其打比方说，外来务工者的随迁子女来广东上学的可以携带经费，那可不可以同时携带高考指标呢？“这个问题应该引起大家的注意”，他说，广东作为人口输入省的感受，别人不一定有体会。在充分考虑外来务工人员招生计划的同时，希望不单广东的高校能多点指标，包括全国的高校都可以调点指标给广东。
罗伟其还建议加大对民办教育的支持。目前，在广东接受民办教育的学生数量已经超过630万，占总在校生的28.5%。他提出，要大力支持和规范民办教育，保证人才培养的质量。他还建议有关部门应组织专门调研，研究公办学校的教学领导在退居二线后，是否可到民办学校兼职，支持民办教育发展等政策。
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