赵树青在创作。文、图/广州日报全媒体记者黎慧莹
“它的脸，我不是很满意，要撕掉重做。”赵树青指着一个粤剧骨架彩塑作品喃喃道。在别人面前，赵树青是名普通的中学美术老师。其实，赵树青很不“安份”，一直有一个“艺术梦”，喜欢泡在工作室里搞研究。他的“骨架彩塑”和“硅胶内植色工艺”目前已申报国家专利，而他首创的“骨架彩塑”，有望成为全国艺术教育品牌，推广到各大中小学学校去。
玩转雕塑缘起
“不起眼”的手工黏土解决材料难题
在许多人眼里，美术老师就是教人画画，而且美术课在中学里毕竟只是副科。东莞济川中学的一名美术老师赵树青却不“安份”，非要在中学里搞研究，每天与“泥巴”为伍。
多年来，在美术教学中以工具材料最为简易的绘画形式备受推崇，而强调触觉和立体造型的雕塑教学，尽管在中学美术课程标准早有列入，但是开设起来却颇为不易，雕塑这种“高大上”的工艺一直停留在课本上。“传统雕塑要翻模、灌浆，程序相当复杂，成本也很高，不利于在中小学里推广。”赵树青表示。
《回家的路》系列人物之一。2013年前后，赵树青多次尝试将雕塑工艺搬到学校课程里。他曾尝试用陶泥进行教学，但是，陶泥没有经过高温烧制，只是一块普通的泥巴，不能持久保存和展示。
对一些毁坏的、不乏很有创意的学生作品，赵树青深感可惜。
后来，赵树青的一名学生从家里带来了他的一个黏土小作品，并向赵树青推荐。“这不就是幼儿园做手工用的黏土吗？”一开始，赵树青不以为意，觉得小孩的玩具难成“大器”。晚上回到家中后，赵树青辗转反侧，他心想，既然找不到合适的材料，不妨先用这种黏土来做雕塑的皮肤。
赵树青逐渐发现，这种“不起眼”的黏土叫做“彩色超轻纸黏土”，它不仅易于造型和保存，而且价格低廉。经过实验和改良，赵树青以铁丝等材料搭建骨架，然后用这种黏土进行加固和塑形。这便是后来的“骨架彩塑”，里面融合了雕塑和彩塑的智慧。相比普通彩塑，它的造型和外表可以更为夸张。
粤剧人物。“骨架彩塑”出来后，引起了教育界不少关注。北京专家尹少淳表示， “骨架彩塑”填补了雕塑在中国中小学推行的空白。“骨架彩塑”目前已申报国家专利，以后有望成为全国艺术教育品牌。
“美学教育是个很大的课题，范畴也很广，形式可以很多样，可以让学生们一边玩一边就获得了美学意识。但你如果多加留意不难发现，我们的学校美育教育多数只停留在平面的范围。”赵树清说，骨架彩塑有助于锻炼中小学生的立体空间思维能力，而且它价格低廉，极易在中小学校推广。“我的梦想是让骨架彩塑成为一个全国性的艺术教育品类，带着全国各地的中小学生一起玩‘泥巴’，充分发挥小孩子爱玩的天性，在课程中锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。”
