日前，广东省教育厅转发《教育部办公厅关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，除了明确了家长们最关心的小学入学年龄问题，另外一个值得关注的现象，就是明文允许初中可以开设实验班。
在明文规定之前，义务教育阶段的初中以往的提法是不能办实验班、重点班或者课改班。
今年文件中，为何允许初中设置实验班呢？省教育厅有关负责人表示，这是在义务教育均衡发展的基础上，进一步鼓励义务教育学校探索课程改革，因材施教。
不过，初中设置“实验班”并不是要办“重点班”。文件中称，根据课程改革需要确需在初中阶段举办实验班的，要严格控制规模，实验班学生选拔方式要科学公开公正，不得通过考试方式选拔学生，不得办成重点班或变相的重点班。
对于这一政策规定，佛山的教育界人士多表示赞同，根据学生的兴趣特长或智力发展状况开设一些实验班，在教学中确实有实质的需求和有效的效果。
佛山此前也有一些民办初中甚至公办初中，会根据学生的兴趣特长和学习水平，以“走班制”的方式设置“创新班”，学生可以选择适合自己水平的教学进度和老师。这样最大的好处，其实也是“因材施教”，好的学生根据自己的学习水平，得到更多的适合自己的教学资源，对学生的成长是有利的。
不过不可否认的是，在实践的过程中，如果执行或者目的出现偏差，名义上的实验班，依然有可能沦为变相的“重点班”。因此在政策执行的过程中，是否以学生成绩作为主要甚至唯一的选拔标准，是区别实验班和重点班的重要标尺，这也是家长们最关心和最担心的。
实验班的打造，不能以升学率为目的，不能以成绩为门槛，否则有违义务教育阶段均衡发展的理念。在实验班的设置上，教育部门的监管和把控也不能缺位。因此，省里也要求，各地举办初中实验班的情况要上报省教育厅备案。
这也意味着，初中虽然有权开设实验班，但不能“任性”。对于备案的实验班，地方教育部门应该定期督察，培养方式、课程设计等内容都应该纳入督察的内容，确保创新人才培养模式。此外，佛山也应该根据本地的特点，尽快制定出开设实验班的地方准则和规范，避免让实验班的政策变味，沦为重点班。
