依托佛山制造优势
打造国内龙头专业
“办学离不开市场，佛山制造业的发展需求，为智能制造专业带来了独特的市场优势。”佛山职业技术学院机电工程系主任李大成表示，未来五年，佛山要建设面向全球的国家制造业创新中心，建设具有全国影响力的制造业转型升级示范城市，对于智能制造有着技术上的需求和技能型人才的需求。而如今人工智能的应用越来越广泛，涵盖医疗诊断、交通运输、信息传递等领域，是智能制造专业群发展的契机。
走进佛山职业技术学院智能制造专业群的核心——机电工程系，宛如走入一个现代化大工厂，各类仪器在学生的精准操作下有序运转。“近几年来，学院每年投入近千万引进新设备，不断更新升级。”李大成说，结合佛山经济发展和产业转型升级的需要，学院从硬件、师资、对外合作等方面重点打造智能制造专业群，目前已布局完成，将通过完善课程设置、加强内涵等深化专业群建设。
从办学之初，佛山职业技术学院便开设了电气自动化专业，对标佛山产业发展需求，培养智能制造相关技术人才。
2010年，3D 打印技术开始萌芽，学院瞄准了这项技术的前景，果断引进设备开设相关课程，如今，学院拥有世界领先的3D打印设备，精准度达6微米，并拥有完整的3D打印全供应链。
三年前，呼应佛山产业需求，学院工业机器人技术专业应运而生，依托智能制造专业群，发展迅猛，如今已成长为省级二类品牌专业。2014年，德国KUKA集团在全球设立的首家也是目前唯一一家与高校联合办学的机器人应用技术与培训中心落户佛山职业技术学院，为佛山学生及企业员工提供机器人工艺教程以及机器人工程技术应用、维护、保养等方面的培训课程。如今，学院再次大手笔投入1500万元，计划把工业机器人技术专业打造成国内知名的高水平龙头专业。“所谓国内知名，是指提起机器人就能想起佛职院。”佛山职业技术学院教务处处长张小帆说。
教师“全脱产”培训
提升学生综合实践能力
在师资方面，佛山职业技术学院智能制造专业群拥有多位实战经验丰富的高级工程师，师资队伍结构合理。在李大成看来，智能制造是把智能技术应用到“制造”上，强调动手与实际操作，与高职院校注重实践的优势不谋而合，因此学生动手能力的培养至关重要。
为了真正了解并落实智能制造知识技能，学院多位教师到企业接受“全脱产”培训，深入企业了解最新设备和应用技术。在课堂上，老师通过实践式教学、案例式教学，把“教、学、做”融合在一起；课堂外，老师利用课余时间进行开放式教学，指导机器人协会、3D打印协会、电气自动化协会等开展活动，指导学生对知识进行实际应用，提高拓展能力。
此外，智能制造专业群核心课程基本实现“双导师”制，来自企业一线的导师和学校教师一起参与课程计划的设计和制定，以及教学考核的方式和要求。“学院还开展多样的校企合作，建立多元合作平台，除了企业导师外，还引进了多个先进的企业项目，为学生提供实践机会。”张小帆介绍。
在学院教师的领导下，学院学生多次在国家级、省级大赛中获奖。在刚刚结束的金砖国家技能发展与技术创新大赛上，学院机电工程系学生获得多个大奖，包括3D 打印与智能制造技能大赛一等奖、零部件测绘与CAD成图技术技能大赛二等奖、自动化生产线安装与调试大赛二等奖、复杂部件数控多轴联动加工技术大赛三等奖。
