如果让你回忆小时候，你有受到过令人不适的身体触碰么？你有没有勇敢说不？
公开数据显示，全世界遭受性侵害的儿童数，最常被引用的结论是人口中的四分之一女性和十分之一男性在18岁以前经历过某种非自愿的性活动。这是一个令人咋舌的数据，而欺凌不仅仅发生在儿童身上，有一些学者在各地大中专院校开展的回顾性调查得出数据显示，性侵事件发生率在7%~25%之间。
有什么好的办法预防侵害？ 记者采访了防范儿童侵害国际组织中国培训中心总监钟乐博士。
比例之高令人咋舌
钟乐博士说她曾经接触过这么一个案例，一个生活在农村的寄宿生，老师在查房的时候会把手伸到被子里面去摸她，她觉得很不对劲，但又不确定老师的这种行为是不是不恰当。我们从小受到的教育就是要服从老师，所以她没有拒绝，也没有告诉任何人，但每个晚上，她都会有很大的压力，所以写信告诉了自己的助养人。
“这是个很典型的案例，儿童受到侵害的原因通常有三点：第一，缺乏常识，不了解身体的界限；第二，缺乏自主权，很多孩子在感觉到不对劲的时候并不会及时说‘不’；第三，被孤立，所以没有告诉别人，得不到帮助。”钟乐博士说。
根据公开数据，全世界遭受性虐待的儿童数，最常被引用的结论是人口中的四分之一女性和十分之一男性在18岁以前经历过某种非自愿的性活动。一项对20多个国家的社区人口调查表明，女童中儿童期性虐待发生率为7%~36%。中国的研究发现基本与世界相符合，北师大社会发展与公共政策学院的研究团队在北京、兰州9个高中开展相关调查，最终的数据显示性侵事件发生率在6.7%~21.8%之间
比例之高令人咋舌，而真实的数据应该会更高。国际研究发现50%~80%的儿童性侵害案件并未上报，而我国公安大学对全国5800名中小学生做的调查显示，性侵害案件的隐案率是1：7，有6/7的案件并未揭发。
教孩子说“不”
“对于幼童，家长最担心的三种事件：性侵犯、校园欺凌、陌生人诱拐，我们给到的策略其实类似，基于这三点：说不（陌生人诱拐则是呼救），离开现场（陌生人诱拐则是逃跑），告诉别人（寻求帮助）。”钟乐博士说，“这三点说起来简单，做起来并不容易。”
我们发现，其实很多孩子对很多不合理的事情是不会说“不”的。比方说，我们会问孩子，如果学校有一个同学要你把钱给他，你能怎么做来保住自己的钱？大多数孩子会给出迂回的答案，“让妈妈陪着上学”，“不带钱上学”等等，而不是“我可以说‘不’，你没有权力拿走我的钱”。当然，我们会教孩子审时度势，如果对方有武器或者是一群人、会伤害你，当然第一选择是给钱保住自己的安全，但在势均力敌、有能力维护自己的情况下，我们还是需要有勇气说“不”。
钟乐博士指出，很多侵害，通常是一个长期试探、循序渐进的过程。就拿性侵害来说，85%到95%的案例是熟人作案。施害者往往不会一开始就选择强奸，而是会先用触碰身体等手段进行试探。如果发现受害者没有拒绝也没有告诉别人，就开始慢慢升级。校园欺凌也一样，施暴者往往会挑一个看上去好下手、软弱一些的人。所以，我们要教孩子说“不”，教他们维护自己的权益。
而对于身体的界限，家长首先要学会在别人触碰孩子的时候尊重孩子的意愿，比方说，亲戚朋友要亲亲抱抱孩子，很多家长会不好意思拒绝，事实上，这时候家长应该要尊重孩子的自主权，孩子不喜欢就要果断说不。
家长可以在家里和孩子玩“如果”游戏。家长对于幼童往往有各式各样的担心，家长可以将这些担心转换为不同的场景。
比方说“一个陌生人要你带路去一个偏僻的地方，你去不去？”面对这个问题，有一些孩子会犹豫，他们会觉得不妥，但是又觉得自己拒绝的话不礼貌、不乐于助人。这里就涉及一个常识：一个大人要是需要寻求帮助，应该要找一个大人，而不是一个孩子。我们需要教会孩子，在觉得不安全、不对劲的时候不需要再保持礼貌、要学会拒绝，懂得呼救。
至于如何学会告诉别人，告诉家长，这就涉及家庭氛围的问题。钟乐博士指出，孩子如果犯错，家长切忌简单粗暴地对待孩子。我们会碰到这样的情况，孩子在外面受到欺负，家长往往会恨铁不成钢，回家又痛骂孩子没有用，在这种情况下，孩子已经受了委屈，回家又被家长数落，长此以往，孩子碰到问题可能就不会再向家长倾诉。每当孩子来寻求帮助时，家长需要运用共情的技巧，表达对孩子的理解，“他故意弄坏你的笔，一定让你很难受”，表达对孩子的支持“你愿意告诉我，这非常棒，这样我们可以一起想想怎样来应对”。
性侵也是权力的碾压
事实上，并不仅仅是不经世事的孩童会受到侵害，性侵，在成人世界也是毒瘤。有一些学者在各地大中专院校开展的回顾性调查得出数据显示，性侵事件发生率在7%~25%之间。
“性侵不仅仅和性欲相关，更加相关的是权力和控制，是一种权力的碾压。比方说，学生和老师之间存在地位的不平等，老师可能控制到学生的学习成绩、毕业，甚至是以后的就业，施暴者会利用这些来进行要挟，职场潜规则也是同样的道理。”钟乐博士说。
面对这些，除了自身需要一些防止性侵的策略，我们还需要一个大的氛围。比方说，如果学校重视给学生做防范性侵害的培训，有方便妥当的上报途径，对于施害者不会姑息隐瞒，这样可以有效预防性侵害案件的发生。
另外，社会舆论也是有些受害者不敢发声的原因，例如“受害者指责”，周围有些旁观者会指责受害者自己肯定有哪方面没有做好才受到了侵害，例如穿着性感、举止不得体、太大意等等，而这些对于受害者往往是二次伤害。
