江门教育或可引进衡水模式 发展群众需要的优质教育

　　近日，衡水中学在浙江省建分校一事被推到舆论焦点。虽然大部分文章都是贬低衡水中学的，但笔者认为，像江门这样的城市如果想发展群众需要的优质教育，就应该引进“衡水模式”。

　　很多对衡水中学的批评，其实根本就站不住脚，只不过因为来自权威媒体或网络名人，让围观群众先入为主地认为这些观点是正确的。这些观点的要害之处是，他们从来没有提出过任何能取代“衡水模式”的人才选拔方法，只是用一堆冠冕堂皇的理论去否定得到众多家长和教师认可的“应试教育”，却根本说不出“素质教育”应该如何搞。用马云的话来说，你要反对一个方案，就必须先提出一个可行的替代方案，如果提不出，那你的反对就没有意义。

　　把传统的精英教育贬为“应试教育”，首先就是错误的，实际上是变相地说读书无用。很多人都说犹太人聪明，但多数人都不知道犹太人对孩子的要求是：从识字时就要开始读书，会读书时就要开始考试。美国的白人精英也多将孩子送到有大量作业的教会学校、私立学校去接受“应试教育”，而不会让孩子到作业较少的公立学校里去接受“素质教育”、“快乐教育”。过去国内媒体在报道欧美名校的情况时，更多是讲学生们多姿多彩的课外活动，直到中国作家陈祖芬的《哈佛告诉你》发表后，才让大家知道原来出了众多诺贝尔奖获得者和美国总统的哈佛大学的学生，读起书来都到了“头悬梁、锥刺股”的地步。知名高校学生的自制力和对学习的热爱远超过一般人，尚且需要学分制和闭卷考试来约束他们学习，处于青春期和叛逆期的中学生如果没有严格管束，没有人正确地引导，就更容易荒废学业，实行半军事化管理的“衡水模式”，就很好地解决了这个问题。

　　还有一些人引用数据说“衡水模式”不能解决穷人孩子社会地位上升的问题。其实高考是为了选才，而不是为了选穷。现在的电脑派位、地段生、学区房等之所以引来众多争议，是因为它不是真正“选才”。现在一些中小城市出现优质生源流失的现象，是因为电脑派位有很大的不确定性，运气不好，孩子就被派到生源和师资都不好的学校里去了。如果孩子本来就资质平平也无所谓，但如果孩子从小就聪明过人呢？大多数家庭都会希望这样的孩子能到搞“应试教育”的学校里接受教育。因为这样的学校更能培养出精通专业知识、热爱本职工作的人才，而不搞“应试教育”，不要求学生刻苦学习的学校更有可能培养出不学无术、不务正业的“啃老族”。

　　江门作为一个人口数百万的城市，群众对优质教育资源的渴求非常强烈，而这种优质教育资源说到底就是能严格管束学生、学风良好的学校。大多数群众都认为，一所城市中小学教育搞得好不好，从这所城市有多少学生能考上北大、清华等名校中可窥一二。一些近年热心奖励我市优秀中学生的旅港乡亲也持这种观点。如果教育部门不按照大多数群众的意愿去引进或建设衡水中学这样的学校，却去搞不着边际的伪“素质教育”，让学生们都去拉小提琴、跳拉丁舞或搞各种得不到家长认同的课外活动，江门的中小学教育质量就很难在短时间内提高，也不利于招商引资和吸引人才。相反，如果江门能有一所像衡水中学那样实行严格管理的学校，不仅能够带动整个江门五邑地区教育的发展，还能从广州、佛山、中山、阳江等邻近城市吸引优质生源。

　　要在短时间内为侨乡人民提供更多优质教育资源，就必须解放思想、实事求是，就必须旗帜鲜明、理直气壮地推行“衡水模式”。如果衡水中学要在江门建分校，我们应该热烈欢迎，甚至还应该主动去引进，努力争取衡水中学广东分校落户江门市。教育部门就算不鼓励，至少也应该允许我市的中学参照衡水中学的管理模式来办学，如此才能吸引更多优质生源，更能通过成功的教育模式，提高侨乡知名度，促进招商引资。

　　近年来的中小学教育已经陷进了一个学生越来越不像话、老师越来越不敢管的怪圈。“衡水模式”其实就是在一个充满诱惑的社会里吹来的一阵清风，是一种浩然正气，我们没有任何理由去拒绝这剂根治校园里种种积弊的良药。

　　谭定立