原标题：广州百万小学生过半用APP写作业 视力受影响引争议
南方日报讯 （记者/陶达嫔）作业不再手写，动动手指、戳戳屏幕就能完成作业。“互联网+”风潮正逐渐转入学生课堂内外，手机平板代替作业本，小学生用APP写作业的现象开始成为常态。记者从国内某在线教育平台发布会获悉，广州目前约90万的小学生中，有一半学生正在使用App软件写作业。
APP软件逐渐替代作业本，究竟是丰富了学习体验，还是对孩子视力和自控力考验？记者近日走访多位广州的师生家长，不同家长观点不一。有家长赞它是“作业神器”“急救站”，孩子已逐渐习惯回家跟着手机练口语、看图画学数学。也有家长认为，用软件写作业是一把双刃剑，让有依赖心理的孩子不爱动脑，但是也可以帮助不会做题的学生。
记者走访广州多位师生家长了解到，不少同学所在班级有过半同学都在使用App软件写作业。据“一起作业”APP软件负责人称，目前广州90多万小学生中，有月45万小学生在使用“一起作业”做作业。
用APP做作业是一种怎样的体验？有家长描述称，孩子回来“玩”10到20分钟就能把作业完成。记者打开此类APP发现，目前小学生应用的APP作业软件大多是老师、家长、学生共用的三方端口的软件——教师留作业，学生做作业，家长查看作业报告。老师可以在平台上组卷、布置作业；学生做完作业软件自动给出分数；家长通过App查看作业报告，及时了解孩子的学习进度及在全班的状况。
不过，尽管APP写作业成为当下新风尚，但传统写作业方式仍未被完全放弃。广州某小学班主任陈老师告诉记者，APP做作业是一种课堂补充，并非所有科目都适合APP写作业的方式，老师也在积极寻找App写作业与手写作业融合的分寸感。“目前实际的情况是班里50个孩子，大概有20到30个学生会用这种智能模式作为补充，传统的书面作业仍在布置当中。”
[观点PK]
支持：APP让孩子寓作业于乐
对小学生用APP做作业的现象，不同家长观点不一，不同学科的老师观点也不一样。
对于英语、语文等语言类的学科，任课老师认为，纸质作业往往无法训练孩子的听说能力，而App则可以解决这个问题。图文并茂的演示方法让孩子特别是低龄段的孩子更能够学的进去。一位使用App辅助课堂教学和作业布置的英语老师表示：“我们要求学生记忆单词，语法和句型时，学生往往处于被动的学习状态，一起作业通过故事、动画等方式，让学生乐于接触和理解英语，更好地运用英语。”
在家长看来，一年级陈同学的妈妈对APP做作业方式大为支持，她说，孩子回来“玩”10到20分钟就能把作业完成，更神奇的是，App能够逐步吸引引导孩子进入小学学习状态，孩子的学习状态和学习效果都因此有了提升。另一位三年级家长则认为，App可以提高孩子的听说能力，还能看到其他同学有没有做作业，能同步和班上同学交流，孩子做作业的积极性因此得到提升。
反对：电子产品伤眼又影响自控力
App做作业软件的逐渐盛行，也令不少家长质疑、担忧甚至排斥。天河某小学一位小学六年级学生家长表示，由于高年级作业量、和题目思考性的增加，孩子拿起手机就要持续盯着屏幕一个多小时，对孩子视力影响明显。“三年级时还没近视，六年级已经近视了。”
除了担心电子产品影响视力，一些家长还担心孩子在习惯在线学习后，会导致他对电子产品的过度依赖。尽管有的APP做作业软件设计推出了“护眼”功能和“家长管家”功能——每次作业控制在20分钟以内、每10分钟弹出休息提示；让孩子在做作业时不能访问除了做作业之外的网站等，但家长还是会担心孩子不自觉地玩游戏，家长难以了解虚拟作业完成情况等问题。
责任编辑： GDN001
