老师正在给小学生上课。
大洋网讯 学生性教育问题越来越受到学校重视。昨日记者获悉，广东省首个“善解童贞”课程实践基地落户佛山市实验学校罗格校区，引入该课程后，小学生将需要在一到六年级，根据不同的阶段完成共9个课时的性健康教育，从而让小学生的性教育更加全面和系统化。授课老师称，根据该课程体系，不仅学生需要上课，家长也需要接受相应的授课。
授课：根据不同年级讲授不同内容
在佛山实验学校罗格校区的课堂上，老师正在给一二年级学生讲授《保护身体的隐私》课程。该课程主要是教孩子认识身体隐私部位，在生活中如何保护自己的隐私、尊重他人隐私，什么是好的身体接触和不好的身体接触等。
通过课程的学习，一二年级孩子们了解到，原来生活中要自己独立洗澡，洗澡后穿好衣服再走出浴室；上洗手间要关门，不随地大小便；自己洗内裤，独立睡觉等知识。
现场还有讨论与互动环节，通过鼓励孩子们勇敢地说出男孩和女孩身体结构不一样的地方，认识男孩和女孩不能让人随便看和随便摸的部位，孩子们慢慢放开自己对性的负面认识，放下不健康的羞耻感，正面看待自己的身体。在高年级的课堂，孩子们对授课变化也比较明显。小学生们最开始捂住眼睛，不敢看男女生身体结构，但随着课程的推进，孩子们慢慢松开手，开始接受老师们所传授的知识。
“我们不会一上来就给孩子们讲身体结构，因为低年级孩子的认知水平不高，大多数只是形象思维，所以课程应该是由浅入深。”该课程的主讲老师罗映琳介绍，有别于目前大多数学校的性教育课程，该系列课程针对小学的不同年龄段更加细分。一到六年级孩子们所上的课程内容均有所不同。课时也随着年级的提高而不断增加。
小学一年级为例，安排的是1个课时，教会的是孩子如何保护自己的身体隐私，而到二三年级，则教会孩子们男孩和女孩的不同、以及生命的来源。到了五六年级，孩子每个学期需要完成5节的性健康教育课程，需要了解如何防范性侵害、青春期身体变化等内容。
现场：模拟现实场景玩游戏教会学生防侵害
“以前很多学校采用角色扮演的方式，让孩子们认识‘坏人’，但问题是很多坏人并非是孩子能够直接识别出来的。”罗映琳称，角色扮演的办法有可能错误引导孩子。在佛山实验学校罗格校区性教育健康课堂上，更多地采取的是过关卡的模拟游戏方式，让孩子们认识到日常生活中可能存在的危险。
记者留意到，在迷宫游戏环节，孩子们通过模拟现场的故事性场景，了解日常生活中可能存在的性侵危险。比如老师给出的场景是在放学路上，有个叔叔邀请孩子到家里看动画片，还说有糖吃，孩子们应该如何正确应对。
孩子们需要通过一共五关的游戏考验。通过游戏，小学生们一步一步加深了寻求帮助的对象是自己的爸爸妈妈，“爸爸妈妈是这个年龄段孩子最坚固的防护。”罗映琳说。
学校：让学生对性有正确认识
佛山市实验学校罗格校区相关负责人表示，由于现代网络发达，孩子从不同渠道极其容易接触到关于性的内容，若家长不懂如何引导，而孩子们又缺乏性健康知识，容易造成孩子对性的错误认识，甚至心怀焦虑与不安。
“学校通过这一系列的课程，目的是让孩子知道自己从哪里来，认识自己，确保孩子正确地了解性、看待性，让性教育前行在科学的轨道上。”该校相关负责人表示，希望通过课程能让孩子懂得每个人生命都是值得珍惜的，感恩赋予自己生命的父母。据介绍，整个小学阶段孩子们将需要完成9个课时的专门性教育课程。
建议：家长也上性教育课程
记者了解到，根据这一套性教育健康课程体系，不仅学生需要上课，家长也需要授课。和学生上课的课程体系类似，家长们所接受的性教育健康课程，也有从0到18岁不同的内容。
“父母要上的课程体系分为进阶课程和主题课程。”罗映琳表示，进阶课程按照孩子不同年龄阶段的性发展任务，帮助父母懂得每个年龄阶段孩子的性发展规律，理解孩子性发展中出现的相关行为，帮助父母学习应对孩子性发展的态度和方法。课程进阶内容有：《0-3岁孩子父母进阶课程》、《3-6岁孩子父母进阶课程》、《6-13岁孩子父母进阶课程》和《14-18岁孩子父母进阶课程》。
主题父母课程根据孩子在不同年龄阶段的生命发展出现的行为，帮助父母解读孩子这些行为，每一个行为的解读都成为一个主题课程，比如：《吸吮给孩子带来的发展》、《儿童时期的自慰》、《离乳、分房间与安全感建构》等，解决家中不同年龄段的孩子相关的疑问。
文/图 广报记者陈昕宇 通讯员袁志斌
