老师正在给小学生上课。

  大洋网讯 学生性教育问题越来越受到学校重视。昨日记者获悉,广东省首个“善解童贞”课程实践基地落户佛山市实验学校罗格校区,引入该课程后,小学生将需要在一到六年级,根据不同的阶段完成共9个课时的性健康教育,从而让小学生的性教育更加全面和系统化。授课老师称,根据该课程体系,不仅学生需要上课,家长也需要接受相应的授课。

  授课:根据不同年级讲授不同内容

  在佛山实验学校罗格校区的课堂上,老师正在给一二年级学生讲授《保护身体的隐私》课程。该课程主要是教孩子认识身体隐私部位,在生活中如何保护自己的隐私、尊重他人隐私,什么是好的身体接触和不好的身体接触等。

  通过课程的学习,一二年级孩子们了解到,原来生活中要自己独立洗澡,洗澡后穿好衣服再走出浴室;上洗手间要关门,不随地大小便;自己洗内裤,独立睡觉等知识。

  现场还有讨论与互动环节,通过鼓励孩子们勇敢地说出男孩和女孩身体结构不一样的地方,认识男孩和女孩不能让人随便看和随便摸的部位,孩子们慢慢放开自己对性的负面认识,放下不健康的羞耻感,正面看待自己的身体。在高年级的课堂,孩子们对授课变化也比较明显。小学生们最开始捂住眼睛,不敢看男女生身体结构,但随着课程的推进,孩子们慢慢松开手,开始接受老师们所传授的知识。

  “我们不会一上来就给孩子们讲身体结构,因为低年级孩子的认知水平不高,大多数只是形象思维,所以课程应该是由浅入深。”该课程的主讲老师罗映琳介绍,有别于目前大多数学校的性教育课程,该系列课程针对小学的不同年龄段更加细分。一到六年级孩子们所上的课程内容均有所不同。课时也随着年级的提高而不断增加。

  小学一年级为例,安排的是1个课时,教会的是孩子如何保护自己的身体隐私,而到二三年级,则教会孩子们男孩和女孩的不同、以及生命的来源。到了五六年级,孩子每个学期需要完成5节的性健康教育课程,需要了解如何防范性侵害、青春期身体变化等内容。

  现场:模拟现实场景玩游戏教会学生防侵害

  “以前很多学校采用角色扮演的方式,让孩子们认识‘坏人’,但问题是很多坏人并非是孩子能够直接识别出来的。”罗映琳称,角色扮演的办法有可能错误引导孩子。在佛山实验学校罗格校区性教育健康课堂上,更多地采取的是过关卡的模拟游戏方式,让孩子们认识到日常生活中可能存在的危险。

  记者留意到,在迷宫游戏环节,孩子们通过模拟现场的故事性场景,了解日常生活中可能存在的性侵危险。比如老师给出的场景是在放学路上,有个叔叔邀请孩子到家里看动画片,还说有糖吃,孩子们应该如何正确应对。

  孩子们需要通过一共五关的游戏考验。通过游戏,小学生们一步一步加深了寻求帮助的对象是自己的爸爸妈妈,“爸爸妈妈是这个年龄段孩子最坚固的防护。”罗映琳说。

  学校:让学生对性有正确认识

  佛山市实验学校罗格校区相关负责人表示,由于现代网络发达,孩子从不同渠道极其容易接触到关于性的内容,若家长不懂如何引导,而孩子们又缺乏性健康知识,容易造成孩子对性的错误认识,甚至心怀焦虑与不安。

  “学校通过这一系列的课程,目的是让孩子知道自己从哪里来,认识自己,确保孩子正确地了解性、看待性,让性教育前行在科学的轨道上。”该校相关负责人表示,希望通过课程能让孩子懂得每个人生命都是值得珍惜的,感恩赋予自己生命的父母。据介绍,整个小学阶段孩子们将需要完成9个课时的专门性教育课程。

  建议:家长也上性教育课程

  记者了解到,根据这一套性教育健康课程体系,不仅学生需要上课,家长也需要授课。和学生上课的课程体系类似,家长们所接受的性教育健康课程,也有从0到18岁不同的内容。

  “父母要上的课程体系分为进阶课程和主题课程。”罗映琳表示,进阶课程按照孩子不同年龄阶段的性发展任务,帮助父母懂得每个年龄阶段孩子的性发展规律,理解孩子性发展中出现的相关行为,帮助父母学习应对孩子性发展的态度和方法。课程进阶内容有:《0-3岁孩子父母进阶课程》、《3-6岁孩子父母进阶课程》、《6-13岁孩子父母进阶课程》和《14-18岁孩子父母进阶课程》。

  主题父母课程根据孩子在不同年龄阶段的生命发展出现的行为,帮助父母解读孩子这些行为,每一个行为的解读都成为一个主题课程,比如:《吸吮给孩子带来的发展》、《儿童时期的自慰》、《离乳、分房间与安全感建构》等,解决家中不同年龄段的孩子相关的疑问。

  文/图 广报记者陈昕宇 通讯员袁志斌