家长课堂：最可怕的教育误区是什么

　　在这个世界上，有一个最大的地方，我们叫它家；在这个世界上，有一个最小的地方，我们也叫它家。家是我们生命的摇篮，人生的第一所学校，人生的第一个舞台。

　　想到家，我们就想到夜晚明亮的灯光。有灯的家就有温暖，有灯的家就有期盼，有灯的家就有希望和梦想。

　　今天，家庭教育面临着各种各样的问题，在家庭教育中，父母经常感到疲惫不堪，孩子不时陷入痛苦绝境。是什么把我们引入了这样的困境？为什么我们家里的电灯依然亮着，我们家庭教育的智慧之灯却灭了？

　　一个口号，让父母输在了起跑线上

　　自从商业社会创造了一个口号：“顾客就是上帝。”自从中国的教育产业化，教育领域也衍生出一个流行口号——“别让孩子输在起跑线上”。仿佛一夜间，这个十字的口号，像风一样传遍中国大陆，也把无数家长吹乱了阵脚。

　　在这个口号引导下，很多家庭收获的不是快乐，而是痛苦和焦虑。

　　广州有一位非常年轻的妈妈，见到我就开始痛哭流涕。她说每个来广州演讲的专家，她都亲自来听讲座，专家的各种秘方她都用了，市面上所有流行的教 育图书，她都买回家来跟女儿一起看。还有，为了女儿能接受最好的教育，为了让她不输在起跑线上，她选择了广州少年宫一个特别的地方，在那里买了房子，买了 一套最贵的而格局最不好的房子，目的只有一个，就是希望她的女儿从小受最好的教育，希望她的女儿不输在起跑线上。然而，当她女儿走进中学，她发现女儿让她 失望了。从女儿三岁开始，她就送女儿上少年宫，学绘画，学英语，学音乐，学舞蹈，几乎流行的早教课程，所有该学的都学了，但是为什么上了初中，她女儿的各 科成绩很差，让她特别失望呢？她不明白，她感到委屈。她说：我付出了这么多心血，可是我的孩子为什么没长成我希望的样子呢？

　　这样的困惑，这样的痛苦，无论从媒体中，还是日常生活中，到处都可以听见和看见。像这样的妈妈到处可见，父母付出了最多的时间和金钱，为什么孩子没有像父母期望的那样成长呢？

　　在济南，有三位年轻的妈妈，听完我的课，走到台前来对我说：“我们是失败的妈妈！”我感到很震惊，一位妈妈在什么情况下，才能确认自己失败呢？我问她们：“你们怎么失败了？”

　　第一位妈妈说：“我的孩子上课不注意听讲。”第二位妈妈说：“我的孩子有一天逃学了。”第三位妈妈说：“我孩子成绩不够优秀。”

　　看着她们年轻的脸，我想她们的孩子一定很小。于是，我问她们：“你们的孩子有多大？”她们说：“刚刚上小学一年级。”

　　一个七岁的孩子，刚刚步入校门，开始全新的学习生活的时候，为什么一道题没做好，上课没注意听讲，考试成绩不理想，就被确认失败了？而这个失败不仅属于孩子，而且属于妈妈？

　　很显然，她们不了解自己的孩子，在幼儿期就没有仔细观察过孩子的自我学习特点，所以上小学后，遇到一点儿小问题就惶惶不安，如临大敌。这就是“别让孩子输在起跑线上”这个口号带给家长们的“后遗症”。

　　我们很多家长正是因为很害怕“输”，所以就特别紧张，因为紧张，大脑的弦就整天绷着，思维的焦点和眼睛的焦点就不停地落在孩子身上，不停地寻找 孩子身上各种可能导致“输”的弱点和缺点。而正因为害怕和高度紧张，我们的判断和思考神经就很容易会出现偏差甚至盲从性，从而给我们的教育智慧蒙上阴影， 让家庭教育陷入盲区甚至黑暗区。

　　因为我们被吓坏了，怕输在起跑线上，所以我们紧张并高度敏感，我们的心中就会出现阴影和盲区，就像家中断电后，那种不明方向的恐惧。

　　黑暗为什么让我们恐惧呢？因为我们在黑暗中看不清自己，也看不清他人。不知道身在何处，会发生什么，于是，周围有一点儿声响，我们都会惊慌失措。黑暗中掠过任何一个影子，我们都会坐立不安。这就是黑暗给我们带来的恐惧，这就是恐慌带来的一系列后果。

　　年轻的妈妈，因为心中装着太多的恐惧，所以她们的想象力和判断力经常会出现误差。她们希望孩子的每一天都有好的成绩，希望孩子的每一个表现都是 优秀的。但这不可能。因为成长中的孩子一定会出现这样那样的问题，孩子是在出错中成长的，就像孩子总是在跌倒中学会爬行、学会走路一样。一个生动活泼的孩 子，他的头脑不断地迸发和冒出各种各样的奇思妙想，心灵和身体的协调需要各种训练来完成，不可能每个行为都符合大人的标准。仅仅因为不符合我们的标准，就 失望，就断定为失败，这实在是被吓坏了。

　　“别让孩子输在起跑线上”，就这短短的十个字，让我们的家庭教育一直笼罩在恐惧不安的阴影中。

　　在西安，有一位白发苍苍的妈妈让我给她的儿子打一个电话，说只需要花一分钟。我问她：“你要我对你的儿子说什么呢？”这个妈妈说：“你告诉他， 我们来听你的讲座，我和他的爸爸都意识到我们在教育中出了问题。我们做得不够好，我们曾经伤害过他，我从现在开始要改正，请告诉我的儿子。”面对这位真诚 的妈妈，我说：“这么重要的话，你为什么不亲口对你的儿子讲呢？”这位妈妈叹了一口气：“哎呀，我儿子的门上挂着一块牌子，上面写着四个字‘闲人免进’， 已经整整挂了三年了。”

　　我们可以想象，同在一个屋檐下，同在一个家庭中，当我们的孩子在门上挂上一块牌子，上面写着“闲人免进”的时候，他们是在拒绝父母的关心，拒绝父母的爱。父母被迫站在门外，真是咫尺天涯啊！这样的家庭生活，这样的教育，我们怎么能不痛苦呢？

　　因为恐惧孩子做不好，因为害怕每次考试失败，我们不停地唠叨孩子，反复地揪着孩子的缺点不放。我们认为孩子的问题只要天天说，就能改变结果，孩子听腻了，听厌了，听得恐惧了，不但把耳朵关闭，也把房门关闭了。

　　于是，家庭教育这盏智慧之灯熄灭了，家长和孩子都陷入慌乱、紧张和恐惧中。于是，恐惧让我们的血管收缩，大脑和心脏供血不足，造成了我们心灵的痛苦、身心的疲惫；造成了孩子和父母还没开始行动，精神情感已输的困境。

　　一个“笨”字，让孩子失去信心，失去动力

　　在家庭教育中，有一个字，经常被我们家长挂在嘴边。我们希望孩子聪明，怕孩子笨，就不时地用你真“笨”，来伤害孩子。

　　几年前，我去昆明演讲。晚上，我到了一家茶叶店，随便转一转。当我走进这家店时，我看见店里一张很大的茶桌后面，坐着一个可爱的小姑娘，穿着一 件红色的衣服，很漂亮。于是，我对小女孩说：“是你在看着这个店吗？你能告诉我，你的茶叶多少钱吗？”小女孩看着我摇摇头，然后说：“这儿的茶不卖。”正在这个时候，她的妈妈从我身后走了进来，我转身对她妈妈说：“你的女儿真能干，在给你看着这个店呢，她告诉我，这些茶叶不卖。”没有想到，这位妈妈立刻眉 毛竖起来，愤怒地用第二个手指头指着孩子说：“你这个孩子，真笨！”

　　这样的镜头，在日常生活中太常见了。我们经常轻松、随意地把手指举出来，指着天真可爱的孩子，说他“笨”！

　　这时，我回头看了看那个可爱的小女孩，她刚才灿烂的笑脸突然间阴沉下来。我转过身，对这位年轻的妈妈说：“从现在开始，请你答应我，无论在什么时候，无论在什么地方，请你一定不要对你的女儿说‘你真笨’。”

　　这位妈妈先是愣住了，紧接着她笑了：“这样说她就不自信了，对吗？”

　　小女孩看见我们俩在对话，她转身跑了。

　　我问这位妈妈：“能告诉我，你的女儿都会干什么吗？”“噢，我的女儿很能干，她会洗袜子，也能帮我擦桌椅板凳，还能帮助我看店。”我说：“哦，原来你有这么一个能干的女儿。”

　　正在这时，小女孩噔噔噔跑进来了。她先察言观色，因为孩子对陌生的事物和陌生的人感兴趣，她假装玩，耳朵在留意我们说什么。我对小女孩说：“刚才你妈妈告诉我，你特别能干，会洗袜子，能帮妈妈做家务，是这样吗？”刚才还一脸阴沉的小女孩，突然间脸放晴了，她脸上挂着笑说：“真的，我会干很多事情 呢！”

　　“那你会读书吗？”“我会啊！”“你会读什么？”“我会读《 论语 》。”“那好，你能现在给我们读读吗？”小女孩噔噔噔跑上楼，找了一本《 论语 》来。在她上楼的时候，她妈妈告诉我，这个孩子啊，爱干活，就是学习不好，她学习可费劲了，很笨，学得特别慢。

　　她几岁？刚刚四岁。谈话间，她拿来《 论语 》。我说：“请你打开，来给我们读一段《论语》。”这时，我发现她低下头，胆怯了，捧着书，却不敢读。面对一个陌生人，面对妈妈灼人的目光，她紧张了，害怕了，因为她从来没自信过。面对一个陌生人，她自然胆怯。

　　她一直不开口。后来我说：“这样好不好，我读一句，你读一句？”她点点头。我读一句，她跟我读一句。我们一起读《论语》开篇的“学而”：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连续读了三遍，她没记住，读了五遍，还没记住。这个时候，她的妈妈表情变了，一次又一次地说：“你看！我说她笨你不信，是不是真笨！”我用眼神一次次地暗示她不要说。当我和她一起读了二十遍，她终于可以大胆地读了。

　　这个孩子的问题出在哪里呢？

　　我们为什么会轻易地说一个孩子笨？

　　因为我们对孩子没有耐心！我们不知道孩子记忆的过程、语言学习的过程是需要大量信息的输入，以及反复输入（也就是诵读）的。

　　我们没有等待，我们让孩子读这么生疏的、两千多年前的句子，这些词汇对她来说真的是太陌生了，一个四岁的孩子，她怎么可能读两遍就记住呢？不可能！她需要读10遍、20遍、30遍，甚至100遍，才能够真正地铭刻在心里。我们中国有一句话叫做：烂熟于心，脱口而出。你没有烂熟于心，就没有办法脱 口而出，何况一个四岁的孩子？

　　在学习的过程中，孩子一定会遇到这样的问题。但是，我们的家长不是观察孩子，发现孩子记得慢的原因，不去了解一个两岁、三岁、五岁……不同年龄 段的孩子大脑发育、心灵生长、身体骨骼肌肉协调的过程，不给孩子反复训练的机会，而是单方面地认为孩子个个都是神童，讲两三遍就应该记住，如果你没记住， 就是“笨”。

　　孩子上了小学以后，坐在教室里，听老师讲课，孩子听了三遍没记住，家长就认为孩子笨。其实问题不是孩子笨，而是孩子上学之前准备不足，词汇量不 足，阅读量不足。就像我们学英语，如果只会5个单词，你听老师给你讲英语课，是完全听不懂的。如果会500个单词就轻松多了，要是会2000个单词，就可 以上中学了。孩子从幼儿园到小学，他们平时生活中积累的词汇、知识量，他们具备的各种学习能力，如果能达到小学一年级的要求，面对全新的学习环境，他们就 会表现得从容快乐。而让孩子从容快乐地学习，是需要在幼儿期我们耐心的帮助和指导的。

　　后来，经过20遍的反复训练，这个小女孩能够非常熟练、准确、生动地诵读，后来，她来兴趣了，她发现：噢，原来学习是件很快乐的事情。她告诉我：“我还有很多书呢，我到楼上去拿。”但那个时候已经是夜里12点了。

　　当孩子得到激励，得到承认时，看见自己进步了，她自然会兴奋，一兴奋就会废寝忘食，而家长总是急于求成，如果孩子不成，就简单粗暴地说孩子“笨”，在“笨”字的笼罩下，孩子不会自信，也找不到学习的乐趣……

　　一个病毒公式，毒害了一代人的心灵

　　提起这个公式，恐怕80后的孩子们最有发言权。据调查，许多80后青年存在的焦虑、恐惧心理都与这个公式有关。这到底是一个什么样的公式呢？

　　这个公式来自一个简单的推理，这个推理从一次考试开始，直接推测到人的一生。很多家长经常信手拈来地应用在孩子每次考试前后，给孩子施加压力。

　　你这次考试没得100分，就排不上前五名；

　　你排不上前五名，就当不上三好生；

　　当不上三好生，就考不上重点中学；

　　考不上重点中学，就考不上重点高中；

　　考不上重点高中，就不能上重点大学；

　　考不上重点大学，将来就找不到好工作；

　　找不到好工作就找不到好对象，就没有好人生就没有幸福。

　　这个公式成为80后身体的毒瘤，它深深地毒害了一代人的心灵。

　　在北京，有一群孩子告诉我，他们学习不快乐。其中有一位还是学校推选来的好的学生。我说：“你成绩很好了，为什么不快乐呢？”

　　“我害怕。”

　　“怕什么？”

　　“我怕我这次考好了，下次呢？如果我考不好，输了怎么办？”

　　我说：“那你输了会怎么办呢？”他说：“我输了就上不了好中学了，上不了好中学就上不了好高中了……”然后背诵一遍病毒公式。

　　在清华大学、北京师范大学的学生中，也在重复着这个公式：今天我们没有好工作，将来就没有好生活……

　　甚至在国外的留学生中，也流传着这样的忧虑，他们忧虑将来毕业了是回中国呢，还是留外国呢？留外国我们做不好怎么办？回到中国我们不适应怎么 办？学校变了，语言学系统变了，受教育环境变了，病毒公式却没变，你看，这个病毒公式多可怕。从今天开始，我们必须在家庭教育中删除这个病毒公式。如果不 删除，我们会完全陷入它的掌控之中。

　　有一点儿逻辑常识和社会经验的人都会发现，这个公式根本就不合逻辑，应该是说一个非常低智商的推理。一次考试不能定终生，名牌大学也未必一定能带来飞黄腾达的好运，拥有很多钱也不一定找到幸福。为什么这样一个缺少生命智慧的推导公式会如此走红呢？

　　就是因为我们中华民族的智慧之灯，在我们家庭教育的这个舞台上熄灭了。

　　因为我们很少用智慧去分析我们的孩子，分析我们的时代，分析我们的处境，而是经常跟着时代中各种各样流行的、时尚的，被大众传媒炒得火热的这些口号公式走。因为从众心理让我们找到安全感。

　　大家都知道，前段时间网上有一个80后的网络小组，他们提出了一个口号，叫做“父母皆祸害”。这个口号，真的让我们太震惊了。我们中华民族有着五千年传 统的美德、孝悌的文化，那么这样一个民族，到了21世纪，竟然有一群孩子会说，父母皆祸害！天下父母无不把爱都献给了孩子，为什么结论是这样的呢？我想背 后一定有太多的故事，太多辛酸的故事，太多悲惨的故事，太多让两代人共同受伤的故事。

　　家庭本来是一个温暖的地方，家庭本来是让我们学习受教育的最好的学校，家庭本来是爸爸妈妈传递爱和智慧的一个场所，但是我们的孩子在这里没有得 到。结论是什么，“父母皆祸害”！这是让我们震惊的。同时，这个口号摧毁了我们中华民族一个古老的系统，让我们必须重新反思，我们的教育问题出在哪里？因 为我们太恐惧了，我们恐惧一个口号，“别让孩子输在起跑线上”，我们每天陷入盲从的一个“笨”字的指责中，我们对孩子不满，看不见希望。还有，我们被一个 可怕的病毒公式袭击之后，就心甘情愿地去忍受，于是带来了我们生活的痛苦。

　　那么，如何让家长和孩子们从恐惧中走出来，删除病毒公式，放下伤人的隐形武器？这需要我们点亮智慧的灯，从中华民族的优秀文化中，从人类的自然天性中，从孩子成长的规律中，重新找回丢失的教育的宝藏。