奥数成小学生暑假标配 有孩子报7个奥数班

　　奥数到底有多热？连三伏天都拼不过它！记者连日调查发现，上奥数班已经成为部分小学生的暑假“标配”。有家长向记者报料，她所了解到的上得最多的孩子，上了7个奥数班，而上5个、6个奥数班的孩子也不在少数。

　　而一直研究奥数的业内人士表示，奥数在升学中的作用，被培训机构夸大，助推了奥数热。

　培训机构：暑假不上，跟不上进度

　　昨天11点30分，某培训机构虹口校区的一楼教室内，一堂3小时的奥数课刚刚结束。远远收拾好书包，等在门口的远远妈妈立即迎了上来，“今天学得怎么样啊？随堂测验考了几分？”

　　远远班上共有二十多位同学，奥数暑假班每周上三天，从7月1日一直延续到7月30日。“感觉这个班还挺热门，报名当天好多家长6点不到就来排队了，就为了抢一个好位置。”在等孩子下课的空隙，远远妈妈坐在等候室里，和记者聊了起来。

　　远 远就读于上海某知名公办小学，9月将升三年级。从二年级开始，他每周末就在校外补奥数，现在已经上了整整一年。“本来暑假想停一停的，但是机构说，暑假课 程也算入教学进度，如果不上的话，秋季课程可能会跟不上。”报名当天，远远妈妈把暑假课程和秋季课程的学费都交了，“儿子算上得晚的，班上很多同学，幼儿 园大班就开始‘奥’了。”

　　在上海某知名民办小学就读三年级的明明，最近也开始上奥数课，而且是在两个机构同时上。“奥数绝对是暑假标配，儿子班上至少有大半学生在学。”明明爸爸说。

　　就 在一年前，上海交大安泰经济与管理学院副教授伍青生发表的《五年来上海市小学生校外奥数学习状况调查》显示，小学生选择校外奥数课程的比例，在三年级的时 候大幅增加。具体来说，由一年级时（2008~2009学年）的35.27%，大幅提高到三年级时（2010~2011学年）的68.49%，再小幅提高 到五年级时（2012~2013学年）的71.25%。

　　伍青生的调查结论，是基于三次针对上海市同一组400多户小学生家庭的跟踪调查。

疯狂家长：给孩子报7个奥数班

　　日前，晨报记者再次就奥数热采访了伍青生。他感叹道，上海家长对奥数的热衷程度远远高于预期，“如今，这种热度没有任何减轻的迹象”。

　　记者问伍青生：“上海小学生报读奥数班的，最多的一人上几个班？”伍青生想了想回答说：“大概2-3个。”

　　当记者将最近从家长口中报料获得的最大值告诉伍青生时，他惊讶地张大了嘴巴。

　　这 个最大值是7。在奥数家长圈子中，这种情况叫做“7奥”。“这是我们的行话，报几个奥数班就是几奥，2奥3奥真是太普遍了，我还知道7奥的。”一位让孩子 同时报读两个奥数班的妈妈告诉记者。不过，她不愿透露“7奥孩子”更多的信息，“家长谁会愿意承认自己孩子上了那么多班呢？”

　　某圈内知名微信公众号创立者吴明（化名）证实了这位妈妈的说法，“确实有7奥的孩子，5奥6奥也不稀奇。”

　多奥模式：只为冲杯赛拿奖加码

　　吴明为记者推演了“7奥”的学习模式。“现在上海的奥数培训一般是两大体系，分别属于两个培训机构。”吴明说，由于上海家长看中的奥数四大杯赛（注：中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯），在这两大体系都各有教学优势，于是很多家长让孩子两边都学。

　　“这就是2奥了。”吴明说，如果觉得孩子学有余力，不少家长还会选择跨级学，又不放弃当前的课程，“比如3年级的孩子，分别报两大体系三年级和四年级的班，这就是4奥了。”

　　奥数还分为数论、几何、行程、组合，“这四大专题在奥数杯赛中权重最大”，吴明介绍说，很多机构会就此推出专题班，“到了冲杯赛的时候，家长也会选择其中的两到三个，这就是6奥”。

　　最后，在奥数杯赛举行之前的一两个月，机构还会推出短训班，反复训练历年的比赛真题，“再报这一个，就是7奥了”。

　　“还不排除‘更多奥’的可能，因为有些机构的名师会自己在外面开小班，家长闻风而动，也会自己报名或者团课。”

[业内揭秘]

　　疑问1 “多奥”学生一定比1奥厉害吗？

　　在 吴明看来，“多奥”根本没必要。“我们家长群内部抽样统计显示：获得一等的牛娃里，1奥的同学占比远远大于2奥的同学，3奥或3奥以上的同学几乎为零。如 果1奥2奥就能取得好成绩，5奥6奥就没必要了。反言之，如果1奥2奥都难以取得好成绩，更没必要上5奥6奥。很大可能是孩子没吃透现有的知识，家长却比 较盲目，急于求成，又再加码，结果只能给孩子增加负担。”

　　而在中国奥数队领队、主教练熊斌教授看来，只有5%的学生适合学习奥数。这个观点，在记者采访的多位数学老师中，也得到了一致认同。

　　既然只有少数孩子适合学奥数，“多奥”也根本没必要，为什么家长还要为奥数如此疯狂，连暑假也不敢松懈？

　　伍 青生的调查结果给出了答案：为了升入好初中，这是小学生参加校外奥数课程的首要原因。伍青生课题组在先期访谈中得到家长的反馈是：好的初中特别是民办初中 的名校招生时，很看重小学生在各种奥数竞赛中是否得过奖、名次如何。因此，家长让小学生参加校外奥数课程的首要驱动力，就是争取拿到奖，拿好的名次。

　　此外，能提高逻辑思维与数学能力，提高校内数学成绩，也是小学生参加校外奥数课程的另一个重要原因，这一动因如今正呈显著上升趋势。家长们较为一致的解释是，校内数学考卷中往往最后1-2道题目有一定难度，校外学奥数，对解答这类较难的题目有明显帮助。

　　“但提高小学生对奥数的兴趣，显然不是小学生参加校外奥数课程的原因。”伍青生表示，三次调查结果显示，家长们都确切地否定：参加校外奥数有助于提高小学生对奥数的兴趣，“这似乎可以解读为，小学生参加校外奥数课程，越来越少是为了兴趣，而是为了成绩与升学！”

　　家长们更是在调查中明确表示，小学生参加校外奥数课程不是为了提高对数学的兴趣。

　　疑问2 不学奥数小升初就上不了名校吗？

　　不学奥数就不能择校。这似乎是现在很多让孩子上奥数班的家长心声。那么，确实真是如此吗？

　　一 位业内人士撰文分析说，经常泡各类机构开的论坛、微信群、QQ群的家长普遍会听到这样一个观点：想择校么？必须要有奥数证书。“论坛里经常会看到有人发 帖：我们被A学校录取了。然后有人会跟帖：能问问你们具体有哪些证书么？我们有××杯二等，××杯一等………于是认真看帖的人记住了，去A学校必须有某杯 赛二等，某杯赛一等。久而久之，‘择校=奥数’的观念深入人心了。且不论这些发帖的ID到底是家长还是 ‘马甲’，就算是真的，也只是以偏概全而已。”

　　统计数据显示，以上海奥数杯赛中影响力比较大的四个杯赛为例，目前四年级（即明年面临小升初的这一届）全部获奖人数为1319人，已包括364名只获得一个三等奖的学生，如剔除这部分人，按至少获得两个奖项的人数计，则不到1000人。

　　而全市民办中学的实际招生数是这个数字的好几倍。所以，单单从数据就可以看出：奥数在小升初的作用被机构放大了。“中肯一点说，没有奥证去名校理科班或许有些难度，但对大部分民办学校，有没有奥证，关系不大。”

　　孩子就读于上宝中学的张凡（化名）明确表示：“奥数证书没有传说中那么神，学生在校综合表现更关键，如果你在小学阶段平均成绩排名靠前，还是会有很多民办初中青睐的。”

　　而一些培训机构，在社交媒体时代，更是开出了大量的微信群、论坛群、QQ群，一个版主注册了无数马甲，扮红脸又扮白脸，在群里营造“鸡血氛围”，制 造升学紧张氛围，一步步推高奥数热。“有一次，一个名为‘某妈’的账号，突然用管理员口吻说话，而管理员却说了‘某妈’的话，被仔细的家长一比较发现 了。”

　　培训机构通过夸大奥数在升学中的作用，催热奥数，最终卖出更多的奥数课程。而家长和孩子，却有可能未必适合奥数，却浪费了大量的时间、金钱。