感恩衍生爱心助学 中山市恩施商会秘书长冉江

　　中山市恩施商会秘书长冉江说：“种善因，得善果。一个人多做好事，多做对社会有益的事，多做对得起自己良心的事，帮助那些需要帮助的人，一定会有好报。这也是一种信仰。”

　　他怀着一颗感恩的心捐资助学，缘于永远难忘的师生情，也是对老师和社会的报答。冉江认为自己在社会上取得的一点点成绩，是社会各方面的给予，那么，“取之社会，用之社会”就是一个成功企业家的慈善信念，也是一个成功企业家必须肩负起的社会责任。慈善事业师范合并到建始一中后，方老师也到了一中担任班主任，带的是一个比较优秀的班级，关心学生如父母的他，见自己的学生主动提出捐资助学，也就直言不讳地说出两个学生的境况：学生甲，读书用功，学习成绩居全校前十名，相当不错，只因其父亲出外打工受伤，腿骨骨折，长期不能劳动，家庭十分困难，生活拮据。学生乙，学习成绩也很不错，家里人口众多，爷爷奶奶都在，父母双双在外打工，收入微薄，生活异常艰苦。冉江当即表态，愿意对他们每个学期给予资助。冉江的同学们都向他投去敬佩的目光，方老师当场也代表学生表示感谢。冉江说：“要说感谢的话，我们一辈子都要感谢方老师。”没有隆重的仪式，没有喧嚣的场面。从那一天起，由方老师牵线搭桥，冉江开始默默资助着建始一中的学生甲和学生乙。每个学期分别给他们个人账户转账2000到3000元，作为学费和生活费。每次考试之后，受资助的学生都会向冉江汇报学习成绩，表示感谢。冉江鼓励他们学好文化知识，一定要走出大山，开阔视野，创建功业，回报社会，报效国家。对学习成绩特别突出的学生，冉江还会另外给予一定的资金奖励。一颗爱心，播种着温暖，也播种着希望。

　　冉江迈出捐资助学的第一步后，觉得这种感恩老师、回馈社会的方式给自己带来了不少乐，还应该做得更好。方思尧老师，还有以前的地理老师———现在的建始一中校长、县教育局局长朱大明老师，都是冉江人生道路上的导师，多年对他的关怀，永生难忘。一想到师恩深重，冉江捐资助学的信念就更加坚定了。后来，他与建始一中达成默契，每届资助两名家庭困难、学习优秀的学生，让他们顺利读完高中，实现大学梦想。上了大学，学生可以勤工俭学，也可以自主创业，就无需资助了。

　　这一切，都是默默进行的。方思尧老师在接受电话采访时说，他想通过学校每年给冉江发一封感谢信，或者给他颁发一个捐资助学的纪念牌，冉江都直言不讳地拒辞了。冉江一再告诉他，最好不要让任何人知道。直到前不久，在学校的一次活动中，自己无意说出来，大家才晓得。方老师说：“我觉得像冉江这样的年青人不是很多，他在其他社会服务方面也做了不少事情，事业也很成功。这与他的秉性和思维方式是分不开的。”

　　冉江的低调不是一般的低调。他还在恩施清江外国语学校资助了一名学生，都不曾告诉过方老师和其他人，只有他的师范同学知道。也是因为师范同学在清江外国语学校教书，说起学生庚的父亲常年生病，家庭贫困，生活艰难，本来不错的学习成绩一下就滑了几十名，明年就要高考，令人担心。冉江听说后，二话不讲，给予生活费资助，学生庚也很争气，学习成绩很快又赶上来。冉江奉献爱心，学子安心攻读，皆大欢喜。不曾想也会出现令人沮丧的情况，学生戊受冉江资助一个学期之后，或因打架转到其他高中去了。对于这样的学生，冉江不得不停止资助。爱心助学，也像投资一样，目的是培养优秀人才，来回报社会，如果不能培养国家需要的人才，反而帮的是不守规矩的人，岂不枉费了一片爱心。不成器者毕竟是个别人，是极少数。当冉江从方老师口中得知，学生甲和学生乙目前潜心备战高考，有望考上武汉大学、华中科技大学等高等学府，心中也是乐滋滋的。他相信他们，他祝福他们，他对他们的帮助就是要让他们成材。他们曾在电话里与冉江谈理想，谈人生规划，已将社会的温暖化作前进的动力，爱心必定浇灌出艳丽的花朵。冉江认为自己在社会上取得的一点点成绩，是社会各方面的给予，那么，“取之社会，用之社会”就是一个成功企业家的慈善信念，也是一个成功企业家必须肩负起的社会责任。问起冉江共计捐了多少钱，他说没有统计，相对于大慈善家来说，不值得一提。这是他谦虚的说法。我们都知道，荀子《劝学》云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”冉江的爱心，细水长流，终将汇成一条大河。