在河源市紫金县中坝小学，有一位深受孩子们喜爱的美术老师——陈锐胜。孩子们亲切地称他为“美术哥”，每当听到这个称呼，陈老师总是笑得合不拢嘴。他自豪地说：“别的老师总是挺羡慕我的，孩子们都管我叫‘美术哥’，每次听到都特别高兴！”
陈老师自幼受父亲影响，对绘画产生了浓厚的兴趣。毕业后，他选择成为一名乡村老师，至今已有二十余年。陈老师作为当地唯一一名专职美术老师，在乡村学校开展美术教育往往会面临诸多困难：一方面，缺乏专业的师资力量；另一方面，物资的匮乏也是一道难以逾越的门槛。陈老师回忆道：“学生们都特别喜欢动手涂涂画画，但学校很少有经费去采购绘画材料，学生家长也不会主动去买。很多时候，学生都只能用铅笔或者站在黑板前用粉笔画，一到下课就只得擦掉。”
而“童绘盒子”的到来，也成为了打破孩子们缺少美术画材僵局的契机，同时，丰富多样的课程设计也给孩子们带来了不同的趣味体验。[童绘盒子]是广东省岭南教育慈善基金会与广东省妇女儿童基金会于2019年6月联合发起“童绘盒子”乡村美育项目。“小小的盒子”不仅为孩子们带来了丰富的美术画材，还提供了多样化的课程设计，让孩子们在艺术的海洋中尽情遨游。陈老师兴奋地说：“这个盒子特别好，里面有些物料说实话我都没见过，给学生们用时，他们学得很快也很有创造力。”
在一次超轻黏土课上，孩子们的表现让陈老师惊叹不已。尽管他们从未接触过黏土，但孩子们的想象力如同泉水般喷涌而出，有学生将颜色不同的黏土揉在一起变成了颜色多彩的画面。通过一节节的盒子课，孩子们的表达欲和创作欲仿佛被激活了，原本空旷的美术室摆满了各式各样的作品。
在过去的美术教学生涯中，陈老师时常思考，自己能够给孩子们带来什么。他觉得，对于村小里的孩子，哪怕只拿起画笔都是一次突破，得以去激发内心深处对美的感知与创造。陈老师说：“在盒子课上，我最大的收获是看到学生上课时很开心，这就是对一名老师最大的肯定。”
在美术室的墙上，贴着一些陈老师自己“练手”的作品，油墨挥洒间，一幅家乡山水画跃然纸上。作为一名专职美术老师，陈老师的美术技法毋庸置疑，但他更希望带给孩子们的是对美的感知，用美的眼光去探索更广袤的世界。
无论是利用随处可见的石头制画，还是制作“家乡的一角”的手工，抑或是画贺卡做海报，传统的美术技法不再成为唯一的标准，孩子们可以在课堂上自由地表达和创作，真正地做到认识美、感受美和创造美。
[童绘盒子]通过整合社会美育资源，为乡村学校提供了丰富的美育课程和材料，帮助孩子们在艺术的道路上走得更远。通过培训乡村美育教师的方式，为乡村小学送去优质美育资源。一个个小小的盒子，不仅为乡村孩子们带来丰富多彩的美育课堂，也给老师们在开展教学时给予了十足的鼓励和滋养，共同描绘着“美术哥”与孩子们眼中的美好世界。
