江门禁幼儿园提前教小学教育内容 家长意见不一

江门市培英实验幼儿园以玩寓学。幼儿园供图

　　日前，江门发布了《江门市发展学前教育第二期三年行动计划（20 14 - 20 16年）》（以下简称《计划》），提出要“坚持小学一年级‘零起点’教学，防止和纠正学前教育‘小学化’行为，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。”对此，专家、老师、家长都有话说。专家认为幼儿园的正确“打开方式”是玩游戏，而家长则认为不适当教授点知识，担心孩子一年级时跟不上节奏。

　　解读政策

　　别用小学教育理念来指导幼童

　　究竟何为学前教育“小学化”？广东省幼儿园园长培训中心副主任、广东省江门幼儿师范学校副校长王明晖称，不能简单地将在幼儿园教授语文、数学、英语等学科内容定义为学前教育“小学化”。从专业角度而言，学前教育“小学化”包括在教育理念上强调教师的主体地位，用小学的教育理念来指导3至6岁的幼年儿童；在教育的内容上采用接近小学的知识，并强调幼儿对知识量的积累以及采用小学的教育方法、方式培养幼儿。

　　“小学的教学教育理念更强调‘教’，强调教师的主体地位，特别是用教的形式去指导孩子。而幼儿园的教育里是强调游戏，强调儿童的理解。”王明晖进一步解释道，事实上数学、英语、诗词等都是幼儿园阶段教育的内容，关键是如何进行启蒙。“不是说不能去学写字、算数，幼儿教育强调的是体验、感知、情感，而不是要求知识的深度、广度、数量。就像古人写毛笔字，让孩子知道写字是有顺序的，甚至写字可以和画画结合在一起。”

　　王明晖同时提到，防止学前教育“小学化”，家长是否买账也是值得探讨的问题。

　　看看幼儿园是如何做的？

　　如何让孩子们玩得开心，学得自在？江门培英实验幼儿园园长郑小婉表示，该园在教育教学过程中，以游戏为基本活动，遵循幼儿的发展规律和学习特点，创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

　　日常生活即教育

　　吃饭、睡觉、上厕所，这些对于3-6岁的孩子来说都是一门学问。培英实验幼儿园确立了“幼儿一日活动都是课程”的教育观念，严格执行作息制度，科学、合理地组织一日的各个环节，在一日活动中重视幼儿良好行为习惯的培养。

　　幼小衔接

　　为了让孩子能更好地适应小学一年级生活，幼儿园在课时安排和课程设置上均有所准备，小班的课时为10-20分钟，中班的课时为20-25分钟，大班的课时为30-35分钟，让孩子能够更加“坐得住”。大班老师增加更为安静的活动，让孩子更快适应小学模式。

　　家长说

　　南都记者在市区多所小学随机采访了24名家长，其中15名家长认为幼儿园应该适当教授小学一年级内容，占受访人数的半数以上，持反对意见的主要原因则是担心孩子一年级时跟不上教学节奏。

　　农林小学一年（1）班的班主任刘若芬：孩子在进入一年级前，最好能够基本掌握1 0以内的加减法，并会阅读简单的常用字。“幼儿园大班可以在游戏当中引导孩子学习，家长也可以利用暑期提前辅导孩子。孩子在幼儿园有3-4年时间，在玩乐中学习，并不会很难。如果孩子完全是白纸一张，学起来确实会比较辛苦。”按照教学大纲的要求和教学进度的安排，孩子们一年级第一学期需要学习汉语拼音和20篇课文，前6- 8个星期就要掌握23个声母、24个韵母、1 6个整体认读音节，知识量不小。“孩子们童年要过得快乐，同时幼小的衔接也需要处理好。”

　　吕女士：若是不提前学小学内容，孩子上了小学可能会在学习上有困难，家长也吃力，还怕孩子跟不上。

　　陈女士：现在的教育都是填鸭式的，如果能在幼儿园阶段增加些兴趣类的活动，轻轻松松能学到东西也不错。但如果有另外布置作业又要家长辅导的，就没有必要了。

　　张女士：小孩的天性是玩乐，他们的童年应该是无忧无虑的，额外的学习任务难免会给他们提前接触小学内容教育也有弊端，带去多余的负担和压力，有些孩子在听老师讲的时候可能会因为听不懂反而影响了日后的正规学习中的态度，适得其反。

　　采写：南都记者谢婷 实习生苏嘉燕 廖璇