而越往高年级，书面作业量越多。一名六年级毕业班的学生告诉记者，他们每天晚上的书面作业一般需要2小时才能完成。
对此，教育界人士认为，所谓“减负”绝不是简单地少布置作业，而是应该提高作业的有效性，让学生变被动学习为主动学习。
韩山师范学院教育科学学院心理学讲师 吴静珊
家长希望孩子回家是做作业的，但又不希望让作业成为一种负担，关键还是从转变作业的形式，让作业变得更有趣，让学生是很开心的去做作业。太多的书面作业孩子会觉得枯燥，枯燥的事情做就了心理压力也就大。
吴静珊认为，学校可以考虑建立一套相对有趣的家庭作业模式，让学生巩固所学知识。
韩山师范学院教育科学学院心理学讲师 吴静珊
一些书面作业可以转变方式来完成，比如解数学题可以变成口述数学题的解题思路；比如组词，不一定得用抄写的，可以用词语接龙的游戏提高词汇量。老师可以布置小组主题探究，或者轮流当小老师把当天的学习内容教给其他组员。通过转变作业模式，激励学生主动完成作业，而且是很开心的在学习。
此外，家长应教育引导孩子养成清理书包的良好习惯，将一些无用物品及时清理掉，尽量让书包重量降下来。
韩山师范学院教育科学学院心理学讲师 吴静珊
培养孩子良好的行为习惯和自理能力，培养他根据第二天的课表整理书包。可以让学校设置一些储物柜，将一些不需要当天带回家复习的学习材料留在学校。如果遇到调课的情况，可以做一些应急措施，比如学校提前通知，或者个别忘记带某个材料，可以考虑跟同学共享等方式灵活解决。
