榜单广州重本率年年升 今年首次破“2”
高考放榜后，广州各高中喜报频传，广州高中“牛校”云集，全市高中重本率前十名更成为每年的“兵家必争之地”。新快报记者梳理近5年来广州高中重本率前十 名的数据，发现“熟面孔”居多，华附连续五年位居第一，执信、省实、广雅轮庄榜眼和探花，其余学校也都是广州深受肯定的知名高中。广外(广州外国语学校) 今年的成绩尤其亮眼，首次进入前十并冲到第七。数据还显示，这5年来广州重本率呈上升趋势，今年更是首次破“2”。
业内人士指出，重本率虽然是重要的指标，但评判学校不可仅以此论“英雄”，也不能将其与学校的“加工能力”完全画上等号。
■新快报记者 沈逸云
十席中“熟面孔”占了九席
记者通过广州市招考办官网和其他网站公布的数据获悉，从2012年至2016年，华附的重本率分别以90.11%、85.16%、93.81%、92.84%、94.34%的华丽数据连续5年稳坐第一。今年94.34%的重本率更是创了新高。
第二名也颇有意思，省实、执信轮流“坐庄”，难分高下。今年执信更是打了“大胜仗”，91.95%的重本率不仅坐上第二把交椅，更是近5年来除华附外重本率首次破“9”的学校。
5年来，重本率前五名一直在华附、省实、执信、广雅这广州“四大校”中“你追我赶”，二中也是前五名中的“常客”，仅在2014年不敌广附排名第六。
除了“四大校”，二中、广附、铁一、六中、仲元都是多次上榜的“熟面孔”。这9所学校往往占了前十名中的九个席位，第十名往往有新鲜“面孔”出现，如广外 外校、七中、16中、47中。今年的“新面孔”广州外国语学校，成绩尤为亮眼，一入榜就以78.10%的重本率冲到第七名，也成为首所上榜的公办外国语学 校。
有学校重本率三年翻番
广州市招考办公布的数据显示，2012年至2016年，广州的重本率呈逐年上升趋势，2012年为12.20%，2013年为13.11%，2014年为17.1%，2015年为19.38%，今年则破了“2”，为22.22%，且重本人数首次破万。
排名“前十”的高中，近5年来的重本率也是上升趋势，而且部分学校上升势头迅猛，成绩喜人。如铁一中，2012年新增了番禺校区，今年番禺校区重本率为 58%，较去年提高了20.75个百分点；其越秀校区2013年的重本率为36.66%，3年后翻了一番，为75.84%。同样在3年后重本率几乎翻了一 番的，还有广附和六中。
为什么广州重本率会连年攀升？记者了解到，这与一本学位的增加有关。近年来，越来越多的高校整体纳入第一批本科招生，广东重本的学位随之增多，因此重本分 数线有所降低，重本率也随之上升。但今年广东回归全国卷，考试难度增加，重本分数线也大幅下降，为什么重本率仍然上升？据悉，一方面今年广东有73.3万 人参加高考，较去年减少了2.1万人；另一方面，今年全省本科招生增加了一万多的计划，其中有不少二本学校升级为一本学校。这一减一增，造成了广州的重本 率随之上升。
思考
“重本率”仅是片面指标 还应全面看综合素质提升
随着“上大学”从稀奇事变成普遍现象，人们便将目光从大学转向重本大学。高考成绩往往被家长和社会各界当做高中的“出口”成绩单，重本率亦被拿来衡量一所学校的“加工能力”。重本率越高，是否意味着高中的“加工能力”越强？
有教育人士指出，一所学校“出口”的好坏，与其“入口”状况紧密相连，即学校中考时招录的生源情况。近5年重本率排名前十的学校，除了广州外国语学校，其 余均是省市、区属示范性高中，在提前批面向全市招生，其中考录取分数线都比较高。而且，每年中考只公布了各校录取到的最低分数线，而其高分段人数比例并未 公布，这就让各校的“加工起点”被模糊了。
值得关注的是，在2013年，广雅、执信、广附等5校成立广州首批普通高中特色课程班，获得提前批独立招生资格。独立批向来被称作是学校“掐尖”的好机 会。据悉，2013年广雅的博雅岭南班与执信的元培班均是100个招生计划，当年广州中考740分以上的考生有940人，这意味着两所学校在独立批已将全 市两成多的尖子“收归囊中”。而这一“入口”的效果亦十分显著。首届毕业的元培班高考成绩十分亮眼，90人参加高考，重本率100%。而今年省实重本率屈 居第五，是否跟三年前没有独立招生有关呢？
重本率的高低，除了要看“入口”，也需要看学生“基数”。有业内人士表示，家长与学生若要通过高考成绩来衡量学校“质量”，不能仅仅是对比“重本率”，因 为每所学校参加高考的学生人数不尽相同。重本率差不多的情况下，人数多的学校教学质量要相对优于人数少的。如今年仲元中学虽然排在第十，重本率为 68.30%，但其考生人数也非常多，达到1003人。
此外，业内人士指出，“加工能力”并不只是对尖子生、高分生的加工，还有对普通学生的“加工”，而重本率在一定程度上都代表着高分生的“出口”状况，不能涵盖全部学生，因此单看“重本率”是片面的，更应该关注的是，学生在高中三年综合素质的总体提升。
