深圳晚报记者 王宇
严禁幼儿园教授小学课程内容，禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；严格纠正“小学化”教育方式，要以游戏为基本活动……8月1日，广东省教育厅发布《幼儿园“小学化”专项治理工作方案》，提出规范幼儿园保教工作的各项要求。据悉，本次专项治理要求各地市和各县（市、区）于今年8月底前完成制定治理方案，并于2019年4月底前完成纠正“小学化”倾向的总体整改工作。
此次《方案》的出台，深圳不少家长“拍手叫好”，认为如今部分幼儿园的课程对于孩子来说有些超纲。对此，记者采访了深圳育儿专家。专家认为，在《方案》的实施方法上需要灵活运用，《方案》的执行需要更明确、细化。
方案 严禁教授小学课程内容
《方案》明确提出，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
《方案》同时指出，要纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。《方案》还要求整治“小学化”教育环境，调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。
《方案》强调，要解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。此外，《方案》强调，小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正。
家长 孩子在幼儿园就该快乐成长
记者调查了解到，在深圳有部分幼儿园存在一定程度的“超前教育”，会让孩子提前认字、算数。市民李娟（化名）的女儿今年在龙华区某民办幼儿园上大班，老师会教授拼音、算数、英语等，她女儿回家还有作业。“我女儿现在在学两位数的加减法，每天回到家的作业也不会特别多，但还是要写上一段时间。”李娟表示。
对于此次《方案》，李娟很赞同。李娟说，孩子现在需要学得知识太多了。她认为，孩子在幼儿园就应该快乐地成长，等孩子成长到一定程度再传授相应的知识。“孩子就跟植物一样，到了什么阶段，就应该得到什么样的养分，过早了反倒‘拔苗助长’。”
专家 《方案》实施方法需灵活
深圳首个由一线幼儿教育工作者担纲的大型家庭教育公益活动育儿讲堂优秀讲师苗老师认为，《方案》的出台是为了让幼儿在各种游戏中度过幸福童年，但在实施方法上，需灵活运用。《方案》提出，幼儿园严禁教授小学课程内容。苗老师不赞成幼儿园以课堂集中授课的方式传授知识，认为幼儿园应该通过游戏，融入一些简单拼音、算数等知识技能的学习。
有25年育儿经验的教育一线工作者陈老师对于此次《方案》的出台表示赞同，其认为在《方案》的执行方面需要明确三点内容，一是明确监管部门，二是明确一个细化的监督标准，三是明确执行力度。“文件出来的整个措词比较强硬，但是如果幼儿园没有按照《方案》实施，那么应该如何惩罚？这些内容都需要进一步深究细化。”陈老师表示。
陈老师认为，幼儿园“小学化”的现象之所以出现是源于家长。有部分家长担心孩子“输在起跑线上”，便给孩子过早学习知识，使得孩子在进入一年级的时候比周围孩子强。陈老师同时强调，孩子过早学习拼音、算数等知识，可能会造成孩子上课不认真听讲、产生骄傲情绪等反面效果。
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