针对曾小玉所学课程本身就包含“汽车维修工程”内容的情况，对方表示，该教师岗位招聘看中的是“维修”，而不是“教育”“服务”，曾小玉主要学的还是“汽车服务工程”。同时，曾小玉在报名时，之所以出现“相近专业”选项，是因为温江区教师公招的网上报名表用的是成都市人事考试中心的通用表，有可勾选的“相近专业”这一项，但是曾小玉所报专业实际是不招相近专业的。教育局没有提前向考生作出解释，这方面也是需要完善的。
教育局给出的解释，在曾小玉看来有些“滑稽”：“既然是他们自设的专业，那么哪个专业能做到与‘汽车维修工程’一字不差呢？既然报名采用的是通用表，怎么轮到我就不通用了？为什么教育局的失误，后果由我来承担？”
关于教育局的道歉，曾小玉说：“招考早已结束，这样的道歉有什么意义呢？”
据曾小玉反馈，自她因专业不符退出招聘后，和她一同报考该岗位的，笔试成绩第二名的考生自愿放弃了后续的招考，而取得笔试第三名的考生所学专业（汽车服务工程）与曾小玉相同，后也被以专业不符淘汰，最终，曾小玉所应聘的岗位取消了招聘。
目录“打架”，受伤的总是考生
近期，中国青年报“青年之声”连续报道了不少关于招聘专业目录与招生专业目录“打架”的案例，在社会上引起很大关注。
在此过程中，记者先后采访了各地不少有相似经历的考生，招聘专业与招生专业目录的不一致，令他们失去就业机会。有些招聘单位在专业设置上的不严谨，或者专业名称不能及时依照相关规定更新，也导致考生权益受损。
与曾小玉相比，考生小瑞（化名）所学专业名称，成为她参加任何公务员、事业单位招考的障碍。
小瑞从某民族大学文学硕士毕业，所学专业为“影视文艺理论与创作”，从属“文学”一级学科，学科代码为“0501Z2”。据了解，该专业为该校按照国务院学位委员会相关规定自主设置的目录外二级学科。
