关于学生综合素质评价
做到有据可查确保全面真实
为何要实施初中学生综合素质评价？
答：实施初中学生综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。综合素质评价从多维度的视角对学生的成长进行记载与体现，强调对每个学生在初中阶段的发展历程进行全面的写实记录。
此次改革中，综合素质评价将和初中学业水平考试一起，成为高中阶段学校考试招生录取的依据或参考。
如何确保学生综合素质评价权威真实、可信、可用？
答：学生综合素质评价工作主要是由初中学校组织实施。建立真实、可信、可用的学生综合素质评价档案，需要初中学校、家长、社会的共同努力。一是如实记录，做到有据可查，确保全面真实。二是严格记录和评价程序。要求初中学校要经过学生写实记录、整理遴选，将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立规范的综合素质评价档案，客观真实准确地记录，并导入统一的学生综合素质评价信息管理平台，提供给高中学校招生使用。三是提倡评用分开。可以由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考等。四是强化监督。建立监督管理和诚信责任追究制度，严肃查处违规违纪行为。
关于高中招生录取办法
纳入录取科目计分比由各市定
高中招生录取办法如何改革？
答：这次改革的目标是逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
一是改革录取计分科目的构成。语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目。此外，为引导学生加强体育锻炼，将体育与健康科目纳入录取计分科目，并要求满分值权重不低于录取总分的8%。同时，根据夯实基础、文理兼顾、学科课程与活动课程平衡、负担适度、稳妥推进的原则，由各市确定纳入高中阶段学校招生录取科目及其计分比例。除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外，至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校招生录取科目，鼓励将道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物6门作为高中阶段学校招生录取科目，防止群体性偏科和增加学生负担。
二是发挥综合素质评价的作用。明确要求将学生综合素质评价作为招生录取的重要依据或参考。
三是加强中等职业学校招生录取工作。中等职业学校的招生在录取方式和时间安排上与普通高中分开，让部分学生从激烈的中考竞争中分流出来，提前选择适合自己的教育方式。
四是进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学工作。
