首次過招全國卷，你有冇中招？
——2016年高考英语全国卷点评
撰稿人：广州新东方高考英语专家团队
【阅读理解】
l 整体点评
本次阅读总体难度偏简单。
阅读量方面，四篇文章的字数总体去年考试基本保持一致。
题材方面，有1篇说明文(A篇)，2篇议论文(BD篇)，1篇记叙文(C篇)。
题型方面，主旨大意题1题，猜词题1题，细节题7题，推断题6题。细节题的题量有所减少(减少1题)，推断题的题量大幅增加(增加3题)。
l 文章出处
阅读A篇选材于国外网站TIME FOR KIDS发表于2013年2月份对过去100年中几位杰出女性的介绍以及Wikipedia对Rosa Parks的人物介绍。整篇文章是几段素材的整合版，全文约280个字，难度较小，稍微看一下就能找出答案。
http://www.timeforkids.com/content/jane-addams；
http://www.timeforkids.com/content/rachel-carson；
http://www.timeforkids.com/content/sandra-day-oconnor；
https://en.wikipedia.org/wiki/Rosa_Parks
阅读理解B篇来自《基督教科学箴言报》2009年1月26号的文章“Grandparents Answer a Call”节选，作者Gardner, Marilyn。B篇阅读理解以Garza搬家与子孙共享天伦之乐，引出对祖父母是否应该搬离故土，与子孙同住的讨论。词汇难度一般，但第27题细节题考察长难句，第28题推理题需要仔细推敲，属于较难的阅读B篇。https://www.questia.com/read/1P2-32535911/grandparents-answer-a-call
阅读理解C篇文章选自BBC网站News版块发布于2014年4月29日的一篇文章。全文约550个词，是Peter Hodes接受BBC World Service的Newsday频道采访的口述稿。C篇阅读理解选取了Peter所述的一段护送干细胞的经历，以记叙文的体裁呈现给考生。词汇难度一般，题目设置也比较容易，属于一篇不难做的C篇阅读。http://www.bbc.com/news/magazine-27049200
阅读理解D篇摘自一本学术著作的部分章节，书名：Transcultural Nursing: Assessment and Intervention。D篇阅读讨论了不同文化中如何处理和解读“沉默”，最后延伸到医护人员与有不同文化背景的患者交流时也需要注意如何处理“沉默”。
l 解题方法
需要注意的题目有：
第28题：What does the author suggest the grandparents do in the last paragraph?
A. Make decisions in the best interests’ of their own。
B. Ask their children to pay more visits to them
C. Sacrifice for their struggling children。
D. Get to know themselves better。
解析：本题在容易的AB两篇中是属于相对略难的题目。
因为本题考生在做本题的时候会容易弄错题干中的主语。题干的主语问的是作者建议grandparents做什么，而按照常理，我们很容易被选项B误导，因为B选项告诉我们老人会让他们的孙子去更经常地看望他们。但是按照原文，根据最后一段的长难句，Almost every grandparent wants to be with his or her grandchildren and is willing to make sacrifices, but sometimes it is wiser to say no and visit frequently instead.，原文的意思是祖辈不用为了见孙辈而牺牲自己的生活，而是可以更经常地看望自己的孙辈。所以B复合常理但是不符合原文文意和题干。此处考生容易带入主观思考而忽略了文章的意思，所以容易选错。本题答案应该选A，因为原文最后一句说的是虽然离孙辈很远很让人痛苦，但是放弃祖辈自己的生活会让他们自己更痛苦，所以这里作者建议祖辈的人更关注自己的生活而不是别人的。
第34题：What does the author advise nurses to do about silence?
A. Let it continue as the patient please
B. Break it while treating patients。
C. Evaluate its harm to patients。
D. Make use of its healing effects。
解析：本题是在CD两篇中略难的题目。
根据“nurse” 定位到最后一段，作者建议nurse做什么事情，由“need to” ,“should” “can use”等字眼可知这些都是作者给出的建议，所以需要对应“be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be experiencing。”， “Nurses should recognize their own personal and cultural construction of silence so that a patient’s silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily。”， “A nurse who understands the healing(治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures。”与选项的同义转化。 D选项“make use of its healing effects” 即是的can use the healing value of silence 的同义转化。
l 备考建议
考生在平时备考阅读的时候应该注意以下几点：
1. 克服畏难情绪，严禁跳过难句而避重就轻。
在做阅读理解的时候，尤其是后面两篇，很多时候同学会遇到长难句。而遇到长难句的时候很多同学会因为畏难情绪而不认真阅读和理解它们，因此会错过答案。因为长难句是出题者精心设计出来的句子，里面往往包含了答案，而出题者也深知不认真读长难句的同学基本会错过正确答案，因此这时候这种题目就体现出了区分度。避免这种失误的最好的办法就是遇到长难句的时候，耐心阅读，对于不认识的单词可以结合已学的知识来猜测其词性，再结合已知的内容来猜测其意思。
2. 重视单词积累，杜绝迷信技巧而折本逐利。
很多时候学生会迷信一些所谓的“不看完全文也能解题”的技巧，但是这些方法往往都有极大的漏洞。因为这些方法的覆盖面既是有限的，而且运用这些方法的前提也是需要同学能读懂文章。所以归根结底，一切方法的运用的前提还是要读懂文章。所以同学们在练习阅读的时候一定要注意积累生单词，把每篇阅读中总结出来的生单词都附在所做的阅读后面，方便查阅。文章来源建议使用高考真题。
3. 注意审清选项，避免望文生义而随意下笔。
这个问题往往是大部分学生在所有科目都存在的问题。在英语考试中的体现往往就是只看前第一个或者前两个选项中有疑似“正确答案”的选项，就立刻下笔而忽略了要看完全部选项。关于这个部分的备考建议就是平时在练习阅读理解的时候，每个错误选项为什么错，一定要将原因标注出来，否则不要轻易判断这个选项是错误的。错误的原因往往有两种：偷换概念和未提及。“偷换概念”指的是有的选项在文中是一种说法，在选项中又是另一种完全相反的说法；“未提及”是指这个选项的内容从来没有在文中出现过，甚至和原文一点关系都没有。
【七选五】
l 整体点评
七选五填空考察考生对文章的整体内容和结构的理解和把握以及根据上下文逻辑选择句子的能力。题中的备选项可分为三类：主旨概括句，即概括文章主旨大意的句子；过渡句，即链接文章结构的句子；注释句，即说明文章上下文逻辑意义的句子。近四年文章的话题都可以用“怎样”来概括： 2012年教考生怎样对抗压力保持健康，2013年教考生怎样在紧迫的时间内烹饪，2014年教考生怎样掌握未来工作技能， 2015年教考生怎样在一段关系建立信任。近四年的考题中几乎没有难词和长难句出现，解题方法也都是常规的原词复现、结构类似、总分及分总等。
2016年的七选五填空题主题是教考生怎样破解密码。整体比较简单，虽然没有明确的小标题，但是有结构清晰的逻辑结构，而且比较选项时，作为解题关键的词语基本都只出现一次，对考生的干扰不大。同时，本次试题延续了以段中挖空为主的出题特点，更加突出考查考生的前后文逻辑关联能力。
l 解题方法
解答七选五填空题，建议考生遵循三个步骤：
第一，通读全文，掌握文章结构和主题句，抓住文章大意。找出每段的关键词，了解每段段意。
第二，分析备选项中的句子。抓住备选项句子中的关键词，将备选句句意与文章的段意进行对应，初步筛选每个空的选项。
第三，通读全文，将初步得出的答案带入原文中，判断是否符合原文的逻辑推理和关联结构。
下面我们看看今年的七选五填空：
36题：选D。后文提到Code breaking never lags behind code making. 所以前文要提到code breaking，D选项后半句people have tried to break them，符合上下文连贯。
37题：选E。后文提到the first letters of “My elephant eats too many eels”…，是“用每个单词的首字母组成新单词”的密码方式。前文必须提到这一点。E选项You can hide a message by having the first letters of each word spell it out，符合上下文连贯。
38题：选G。前文上一段落提到，There are three main types of cryptography。这一段应该讲第二种密码方式。G选项Another way to hide a message is to use…符合上下文连贯。
39题：选F。前文提到you must have a code book. 以及后文提到用单词代表其它词。F选项with a code book, you might write down words that would stand for other words。符合上下文连贯。
40题：选A。后文提到it is also hard to，also一词暗示的较明显，A选项it is very hard to…符合上下文连贯。
l 备考建议
综合近五年的题目分析，2017年的七选五仍然会是说明文，教考生怎么面对生活中的方方面面，鼓励大家乐观向上、积极面对生活困难。
2017年的七选五作为阅读类题型的一部分，难度可能会进一步增加。可能出现一个段落中有两个空的情况，因此考生在平时要有意识地多选择一个段落多个空的题目练习。在做题过程中，考生可以根据以上讲解的解题步骤不断练习，掌握解题思维和方法，提升解题效率和正确率。
【完形填空】
l 整体点评：
今年完形填空的难度整体上较去年有所上升。文章选材于国外网站Transportdrivers的News板块中发布于2009月10月的一篇文章。全文约250个字，从字数方面来看，与历年相比略有下降。从词性的分布上来看，动词考点偏多，名词和形容词其次。从题型方面来看，考查单词辨析和短句理解的题型最多；考查前后文逻辑思维的设空点其次，考生需要反复推敲才能得出答案。
l 解题方法：
- 动词词义辨析题(难题)
纵观历年的试题，动词词义辨析题的设题点主要是区分动词之间的两点不同：第一，动词完成动作的时间长短的问题；第二，动词本身强调的结果或是过程的问题。因此考生在解答动词词义辨析题时可以按照以上两点来完成，选择正确答案。
Larry works with Transport Drivers. Inc. One morning in 2009. Larry was 41 along I65 north after delivering to one of his 42(customers) 。
41. A. walking B. touring C.traveling D.rushing
【解析】根据一开始的Transport Drivers. Inc以及本段后面Larry pulled over, set the brake and …，可以得出Larry是在开车的。故排除了AD两个选项。此时我们关注BC两个选项，可以知道C选项traveling的意思(旅行；行进)比B选项touring意思(旅行)更广，故能选C。
- 形容词词义辨析(难题)
今年命题人对于完形填空的形容词词义辨析可谓是下了大功夫！对于熟词僻义的考查是本文最大的难点。因此考生在以后备考过程中，除了记住一些熟悉的意思之外，还需要对于一些生僻意思有初步的了解。
One more look and he noticed 45(flames) shooting out from under the 46 vehicle。
46. A. used B. disabled C. removed D. abandoned
【解析】根据后文的the wrecked (毁坏的) vehicle，我们可以知道本题考查的是同义词的转换。根据形容词的感情色彩，请示很容易的就能排除AC，把答案锁定在BD。很多同学本题会错选D选项abandoned(被遗弃的)。可是车内还有一个活人，怎么可能是被遗弃的车？disabled除了我们熟悉的意思：“残疾的”，还有“有缺陷的；损坏的”的意思。故本题选择B选项。
They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53(but) she thought the car was going to 54(explode) 。
52. A. quiet B. still C. away D. calm
【解析】根据上文... a woman was trying to get out of the broken window，以及下文…she should not move…可知道遭遇车祸的女人就是想逃出来，可是Larry认为她不能动。这题我们的考生非常容易错选D选项calm(保持冷静)。可是，本题正确答案是B选项。Still除了作为adv。意思为“仍然”之外，作为adj。的意思是“静止的”。
- 上下文逻辑题(中档难度)
解答此类考题时，关键要抓住文章中设空处前后文的逻辑关系，来确立逻辑关系。一般情况下，完形填空文章中的逻辑关系可分为因果逻辑，时间逻辑，并列逻辑，转折逻辑，顺序逻辑和条件逻辑六种。常用的标点符号中，分号表示并列，冒号和破折号表示解释说明。考生可以通过分析设空点前后的逻辑关系可以得出答案。
43 he got closer, he found 44(another) vehicle upside down on the road。
43. A. Since B. Although C. As D. If
【解析】前半句有单词closer，是一个渐进的形容词。而后半句有found这个突变动词。根据这两个词，我们可以得出本句是：“随着…，突然…”的结构。故这题选C选项As。
Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck。
55. A. as if B. unless C. in case D. after
【解析】空格前面说she should not move(建议类正评价语言)，而后面说injured(负评价语言)。故上下文是逆逻辑关系。A选项as if(好像)；B选项unless(除非)；D选项after(在…之后)都是顺逻辑关系。只有C选项in case(以防)有逆逻辑含义。
l 备考建议
笔者认为，2017年完形填空的难度会持平，在选项的设计上难度不会有很大变动。考生在备考时，首先，应归类总结今年试题中完形填空部分出现的词义辨析题。其次，平时练习的时候要进行有理有据的推理和辨析，千万不能只凭感觉胡乱选择。最后也是最重要的，要在平时多积累动词的固定搭配和短语，并熟知其用法和意思。
【语法填空】
l 整体点评
有提示词部分考点如下：
- 动词时态语态。62题 allow变为 was allowed。
- 非谓语动词。66题 permit变为permitted。67题introduce变为introducing。
- 词性变化。61题 attract变为attraction。63题official变为officially。69题day变为days。
无提示词部分考点如下：
- 冠词。70题the
- 代词。68题 his
- 介词。64题 to
- 连接词。65题 when
以下是近三年来全国卷语法填空考点统计——
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动词 |
名词 |
形容词 |
副词 |
代词 |
冠词 |
介词 |
连词 |
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2016年 |
3 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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2015年 |
4 |
1 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
1 |
|
2014年 |
2 |
1 |
3 |
1 |
0 |
1 |
0 |
2 |
综上，可以总结出语法填空的考点规律：
- 动词是必考点，而且谓语和非谓语一定都会考；
- 动词、名词、副词、连词是必考点；
语法填空的题型分为有提示词和无提示词两种，有提示词的题目主要考察实词(动词、名词、形容词、副词)，比较简单，无提示词的题目考查的主要是虚词(冠词、连词)，因为思路比较繁杂，所以学生可能会觉得比较难。
2014年语法填空题共有10个，有提示词的7个，无提示词的题3个。2015年一样，具体考点分布见表格。而今年语填考查依旧钟爱动词，但是虚词考法稍多于往年，比较贴近广东省的语填。但是总体考查难度都不算大，从词汇难度及考查形式来看都可以看出，考生只要认真审题，仔细分析，失分应该可以控制在3分之内。
l 解题方法
- 有提示词的题目。解答有提示词的题目时，首先，分析句子，确定要填写单词的词性。其次，如果是动词就四大思路——时(间)、状(态)、语(态)、数(主谓一致)，名词就容易多了，注意正确变形和单复数即可，如果是形容词和副词，首先是正确变形，难一点的考法就是要注意比较级最高级。
- 无提示词的题目。解答无提示词的题目时，可以根据上下文猜测要填的词，然后填写单词的正确形式，方法和完形填空类似。也可以进行逻辑推理，确定所需填写的词。值得注意的是，无提示词的题目中大多填写虚词，需要考生分析句子结构或者根据固定搭配来确定。
l 备考建议
根据以上分析，笔者预测2017年高考对此题型的考查方向不会有太大变化。实词和虚词的考法侧重还是会趋于均衡，各位同学在进行语法填空这个题型的备考时，建议不打无准备的仗，因为语法填空的考点每年都比较固定，所以学生除了平时打好自己的语法基础外，也应该多了解历年此种题型的考查的知识点的分布，弄清楚哪些知识点会考，哪些不会考，哪些题型不会重复考等等，以便让自己放对复习重点，为繁重的高三复习进程减负。
【短文改错】
l 整体点评
2016年短文改错题与往年相比较为简单，考点分布与往年有所差异，具体为：动词2，名词2，连词3，代词1，冠词1，介词1。文章的字数和去年相比减少。题目难度有所降低。
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动词 |
名词 |
连词 |
形容词 |
副词 |
代词 |
冠词 |
介词 |
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2011课标 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
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2012课标 |
4 |
2 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0 |
1 |
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2013课标 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
1 |
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2014课标 |
1 |
1 |
0 |
3 |
3 |
0 |
1 |
1 |
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2015课标 |
3 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
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2016课标 |
2 |
2 |
3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
l 解题方法
解答短文改错题时，首先要识别错误，再改正错误。也就是说，考生在答题时就应该了解平时可能犯错误的地方。考生在答题时需要注意三点。第一，当看到连词尤其是but或and时，要仔细分析连词前后的逻辑关系与逻辑词是否一致，特别还要注意连词多余的情况，例如although不与but连用，because不与so连用。第二，如果看到动词，就要注意动词的时态和语态，时态要看动词时态和短文整体的时态是否相符，语态要看主语究竟是动词动作的施行者还是承受者。第三，看到代词，一定要标出其指代对象，避免指代错误。
l 备考建议
笔者认为，2017年新课标I卷的短文改错难度将会比2016年考题的难度增加，考点会基本保持一致，但增加非谓语动词和形容词副词词性转换的考察。在备考方面。因为短文改错的定位就是让考生纠正自己习作中的错误，所以建议考生在平时多和同学相互批改作文，这样就能练习到最典型，最贴近真题的改错题目。
【书面表达】
l 整体点评
今年全国卷I的作文难度较大，题目要求以李华为主人公写一篇书信文章，写作要点和要求零散，需要考生概括、整合，考生自由发挥的空间较大。不难看出，书面表达的内容逐渐变得新颖灵活。题目给出文字提示内容较少，基本以大纲形式出现，所以考生需要适当添加细节。此外，这次写作没有开头和结尾，所以考生必须非常注意写信的格式。
l 解题方法
写好高考作文，必须要分析高考作文的评分标准以及历年的范文。简单概括高考的评分标准，即要求考生完成一篇将文章所给要点全部覆盖，能用到简单句、并列句以及复合句多种句型搭配，字数在100字左右，字迹工整，没有语法和单词拼写错误的文章。这也是考生写应试作文的要求：第一，包括题目中所有要点；第二，多种句型相结合和高级词汇的使用；第三，字数达到要求，字迹工整；第四，无语法和拼写错误。
阅读2016年的作文题目，要点有：陈述写信背景(暑假想去一家外贸公司兼职)、表达写信目的(请外教修改所附材料的文字和格式)、适当增加写信原因(例如外教的重要性、自己本身的不足)、表达对回信的期待和对外教的感谢等。考生应把这些要点合理地分配到各个段落中。比如第一段一般是写信背景和说明目的，因此要交代的要点是你是谁以及你为什么写这封信。第二段是文章的主体，需要包括大部分要点：在写申请书和个人简历的时候遇到了什么困难、希望得到外教的什么帮助等。每个点可以用一个或两个不同的句式表达，这其中还可以加入题目中没有涉及但是合理的细节，比如请教外教是因为外教在看申请书和个人简历方面比较专业。这样作文主体的内容会比较丰满。第三段是表达感谢以及期待回复。最后，将各个要点分配到不同的段落后，考生就需要把构思的句子输出，也就是连句成段。
l 备考建议
预测2017年的写作部分将与2016年的难度持平，依然会考查书信体作文。备考方面，希望考生做到以下两点：第一，查找并背诵近几年的真题范文中可以替换的高级词汇。第二，进行适当的汉译英练习，锻炼自己写作长难句的能力。
