广州小升初面谈或采取人机对

考生正进行人机模拟面试

　　文/图  羊城晚报记者 陈晓璇

　　通讯员 余敏健

　　开学了，很多学生正在考虑如何收心，但不少小六、初三、高三的学生已经早早进入“备战”状态。就在开学前一天，广州有教育机构举办小升初模拟面试实战体验活动，吸引了广州八个区的18名“牛娃”同场竞技。

　　值得关注的是，该赛事集纳了往年广州多所初中面谈的常用方式和高频考点，更引入“人机”模拟面试新方式。有专家预测，随着面谈招生形式趋向稳定，面谈难度将可能提高，不排除有些学校会采取“人机”对话这一新模式。

　面谈

形式堪比高校自招，试题偏难

　　羊城晚报记者在现场看到，参赛的18名学生被分为3组，依次进行单人面谈、群体面谈、人机面谈3个环节。

　　在单人面谈中，两个考官对一个学生。学生在抽签后，首先进行1分钟的中文或英文的自我介绍，并在30秒内回答考官提出的提问。随后，进入“快问快答”环节，学生需在一定的时间内，看屏幕问题口头回答3道智力因素题，题目涉及逻辑推理、时事热点等。

　　在群体面谈中，学生以小组合作的形式，在25分钟内讨论、演示并总结“摔倒了，该不该扶”这一漫画。

　　而在新颖的人机面谈中，学生则需在15-20分钟内完成50道题目，内容包含语数英学科知识（英语含听力）及百科知识。在以上3个环节中，学生都需严格按照要求脱离纸笔。   

　　这样的面谈形式堪比高校的自主招生，题目难度也不一般。记者了解到，虽然题目并不“刁钻”，但涉及面较广。比如，开放性问题包括“人们常说，每个孩子都是一本书，你认为自己是什么书”、“谈谈你对‘拾金不昧奖10%’的看法”；也有逻辑推理题“LIVED is to DEVIL as 6323 is to”；更有包罗万象的百科题“有‘江城’之称的城市是哪一座”等等。

　　“我觉得人机面谈的英语题比奥数还难。”白云区景泰小学六年级学生田果说，自己的弱项是数学，但在人机面谈中反而比较有把握，“英语听力不是一边听一边做题，而是整个阅读题听完后，才能看到题目，我没有纸笔，只能靠脑子记住一些关键词来作答。”

　　记者在现场看到，在单面环节中，有的孩子过于紧张，没审清楚题目，当被问及“你认为自己是一本什么书”时，侃侃而谈自己为什么最喜欢《水浒传》。有的孩子不适应群面的规则，沉默许久后问组员“那我要干吗？”也有部分孩子吃了近视不戴眼镜的亏，眯着眼睛盯着屏幕好半天，面露难色。

　学生

寒假已练兵，最怕“人机”对话

　　羊城晚报记者采访了解到，面谈这一小升初招生新方式，对孩子们而言却并不陌生。多位受访学生均表示，接受面谈训练已有一个学期。来自红棉小学的郑尹钰告诉记者，班上有超过2/3的同学都报读了补习班。不少受访的六年级学生也表示，今年寒假除了春节的七天外，时间几乎都花在备考上。

　　“假期上了十多天教育机构的培训班，学了一些面谈的答题技巧和注意事项，自己还会额外背一些古诗词和名人名言。”郑尹钰说。不过也有学生认为，面谈难度大，尤其担心学校采用英语“人机”对话。“题目和材料只读一遍，语速也快，听完都不知讲了啥。”多位学生反映。

　　模拟面谈现场设置了家长观摩室，虽然不是正式的考试，但家长对孩子们的表现也很紧张。“我一直想，如果是自己当年面对这些题目，会怎么回答，压力该有多大。”家长钟兆华表示，相较于笔试，面谈虽然能展现孩子的个性，但时间太短，无法做到客观、全面。找工作时，多个考官对一个面试者，大人尚感觉压力颇大，更何况是小学生。“到现场才感受到，原来现在的孩子要承受的压力竟这么大。”

招生

“人机”对话或代替普通面谈

　　面谈招生是广州义务教育阶段坚持免试招生后开创的一种招生形式，于2014年在公办外国语学校的招生中首次引入，随后民校去年也取消了笔试，改为面谈招生。但由于面谈方式由学校自定，对于如何保证面谈的公平性和科学性，各校一直在争议声中探索。

　　不过，广州小升初实行面谈招生已成大趋势。卓越教育考试研究院小升初团队校长黄小红认为，以往民校笔试战线长，难度大，加重了孩子的学业负担。从笔试到面谈，应该说符合国家为学生减负的政策。“尽管面谈有一定的挑战性，但从命题的方向上看，其更关注考察学科的应用能力，对知识考察难度降低，广度增加；不仅考察学生的解题能力，更全方位考察其语言表达能力、团队协作能力等综合素质，符合未来多元化人才选拔的模式。”

　　不过从两年的面谈实践中，黄小红也看到不少痛点。比如，面对多位考官，小六学生大多比较紧张，会影响正常发挥，不利于选拔人才；考官的评判和风格无法标准化，也会影响考试结果；从组织方来看，单个学生面谈时间只占以往笔试的1/20，学校难以全面、有效地进行客观评估；名校报考人数众多，组织考试成本高等。

　　“有些名校可能有四五千人报名面谈，语数英老师全部面谈完可能得花上一个月。”黄小红透露，现阶段民校面谈的时间短、报名人数多，且结果不能快速出炉，“人机”面谈在一定程度上能解决这些窘境。一旦采用，可让更多孩子有机会尝试，并提高招生效率，促进公平性与保密性。

TIPS

面试

小到自我介绍

大到团队合作

都不能忽视

自我介绍，一看创意二看立意

　　距离今年“小升初”的正式面谈还剩几个月，学生要如何准备？黄小红支招，首先，对于语数英的知识，学生需要系统、全面地复习，但不需要深钻或过于超前。

　　“学生应该在面谈能够准备的环节上做到更棒。”黄小红举例，基本上每所学校都会让学生进行自我介绍，那么，学生要准备好三个版本——中文、英文、古文。“此前有个别学校便要求用古文。”与此同时，自我介绍要有较高的立意，一般人只会简单地介绍自己的学校、爱好、家庭成员，但出彩的、拿高分的自我介绍，要么形式有创意，要么内容有立意。

面谈差距体现在回答的深度上

　　“学生面谈的差距往往不在学科知识的掌握，而是回答的深度。”黄小红解释，像此前有道题目是“你会用哪个科目形容自己”，大部分学生是哪个科目擅长，就回答哪个科目。但有个学生回答的是绘画，原因是“画画能带来极大的愉悦，且希望我的人生是由自己来描绘”，“这样的答案就会立刻在众多回答中跳出来，拿到高分”。黄小红总结。

　　此外，黄小红表示，在群面过程中，学生既要争取做领导者，又要学会虚心礼让。“随时随地都是考场。”她表示，有时候面谈也会看学生的礼节是否到位。

团队协作和动手能力很重要

　　一般面谈会考察同学的学习能力以及心理能力。大部分家长普遍认为表达能力很重要， 卓越教育邓俏老师提醒，其实，这项能力是归纳在“团队协作”的表达与动手细项，为什么如此划分？邓俏老师分析：“就算是表达，也有量和质的区别，学生是否主动积极表达自己的想法，所说的话是否对解答问题产生作用？是好的还是没意义的作用？而在形成结论时，有没有做笔记，书面归纳总结，这都是动手能力的体现，是相互影响的。”